16．某同學(xué)量取5.0mL 水時(shí)仰視讀數(shù)，則所量水的體積（　�。�
A．等于5.0 mLB．大于5.0mLC．小于5.0 mLD．不能確定

分析 使用量筒量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)，視線低于凹液面的最低點(diǎn)，讀數(shù)小于液體的實(shí)際體積．

解答 解：用量筒量取5.0mL水，仰視讀數(shù)，由于此時(shí)視線低于凹液面的最低點(diǎn)，因此讀數(shù)為5.0mL時(shí)，液體的體積已超過5.0mL，即則所量取水的實(shí)際體積大于5.0mL．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 使用量筒量取液體體積時(shí)，仰視，讀數(shù)小于液體的實(shí)際體積；俯視，讀數(shù)大于液體的實(shí)際體積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；（填字母）化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為用帶火星的木條伸到集氣瓶中，復(fù)燃，則是氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體，選用的制取和收集裝置的組合應(yīng)是B和D（填字母），制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)從以下角度研究物質(zhì)．
①組成：水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1}{9}$，可用圖甲的模型表示，



請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出一氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型．

②結(jié)構(gòu)：1 mol水中約有6.02×1023水分子，其中含有2mol氫原子．
③性質(zhì)：水中具有分散性．在水中分散可形成溶液的是BC．
A．淀粉   B．蔗糖   C．食鹽   D．汽油
④變化：電解水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；圖丙是電解水的微觀模型圖，圖中缺少的微粒是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在小明所做的下列實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A． 
聞氣體氣味		B．
取用塊狀固體		C．
滴加液體		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．學(xué)習(xí)化學(xué)有利于提高人們的化學(xué)素養(yǎng)．對(duì)下列生活事例的理解不正確的是（　�。�
A．油鍋起火時(shí)，倒入大量蔬菜滅火──使溫度低于著火點(diǎn)
B．吃氫氧化鋁治療胃酸過多--酸堿中和
C．鋁制品一般不需刷油漆--鋁不與氧氣反應(yīng)
D．碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑--碳酸鈣不溶于水，但溶于酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖所示A--G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物．請(qǐng)回答：
（1）G的化學(xué)式為H2．
（2）E與F發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)，寫出物A的一種用途除鐵銹；
（3）A、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．下列現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B．碳酸氫銨受熱分解，生成白色固體
C．棉花和羊毛灼燒都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D．鐵與稀硫酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．氯化鈉對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類的健康來講都非常重要．
（1）氯化鈉在自然界中分布廣泛，我省的葉縣地區(qū)存在著豐富的礦鹽．在礦鹽周圍注水，再將得到的鹽井水蒸發(fā)，可得粗鹽．
在實(shí)驗(yàn)室中將粗鹽溶于水、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)的目的是除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)，進(jìn)行過濾時(shí)，如果經(jīng)兩次連續(xù)過濾，濾液仍渾濁，接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查過濾器是否有問題，蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，為什么當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)出現(xiàn)較多固體時(shí)就要停止加熱．
（2）將用氯化鈉通電分解得到的鈉，投入水中，發(fā)現(xiàn)生成一種可燃?xì)怏w，且反應(yīng)后的溶液可以使石蕊試液變藍(lán)色，則鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．若將鈉投入氯化鎂溶液中，發(fā)現(xiàn)除了生成上述氣體外，還有白色沉淀生成，該反應(yīng)過程中，生成白色沉淀一步的化學(xué)反應(yīng)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
鈉的金屬活潑性比鎂強(qiáng)，這個(gè)結(jié)論不能（填“能”或“不能”）通過類似證明鐵、銅金屬活潑性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方法得到證明．
（3）已知某粗鹽中含有一定量的氯化鈣雜質(zhì)．取20g該粗鹽將其中的氯化鈣完全轉(zhuǎn)化成為碳酸鈣沉淀，得沉淀1g．則該粗鹽的純度是多少．

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