5．如圖為實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)置的鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容，用掉一部分鹽酸后（忽略鹽酸的揮發(fā)），不能再表示試劑瓶中剩余鹽酸信息的是（　　）
A．37%B．36.5C．1.19g/cm3D．500mL

分析 根據(jù)溶液的均一性、物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及溶液的體積來(lái)分析．

解答 解：A．由溶液的均一性可知，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為37%，故正確；
B．HCl的相對(duì)分子質(zhì)量為：1+35.5=36.5，故正確；
C．由溶液的均一性可知，剩余溶液的密度仍為1.19g/cm3，故正確；
D．原瓶鹽酸的體積為500mL，用掉一部分后，鹽酸的體積減少了，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了藥品標(biāo)簽的信息、溶液的特征等相關(guān)知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度如圖丙．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖乙中a、b溶液一定不是飽和溶液B．圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a大于b
C．圖丙中M表示a的溶解度曲線D．30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
放入藥品		B．
收集氣體		C．
檢查裝置氣密性		D．
驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式P2O5；
（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子Na+；
（3）硝酸銨中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素O；
（4）通過(guò)化合反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．掌握分類的方法對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，以下物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氣、氯氣都是由一種元素組成的，屬于單質(zhì)
B．碳酸氫銨、葡萄糖的組成中都含有碳元素，屬于有機(jī)物
C．硝酸鉀、氨氣都是由不同種元素組成的，屬于化合物
D．石油、波爾多液都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．教材中的圖表、數(shù)據(jù)等能給我們的學(xué)習(xí)提供許多信息，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，可以判斷某些置換反應(yīng)能否發(fā)生
B．根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，可以確定某些混合物的分離方法
C．常見(jiàn)物質(zhì)的溶解性表，是判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的依據(jù)之一
D．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可以判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明二氧化碳被水吸收了．
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計(jì)了如下方案：
分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．雖然實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要吸收CO2時(shí)，大多會(huì)選擇NaOH溶液，但是，檢驗(yàn)CO2時(shí)常常選擇新配制的澄清石灰水，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋原因氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是．
A．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，銅粉與氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅
B．灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味
C．銨態(tài)氮肥與草木灰等堿性物質(zhì)混合加熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D．淀粉遇堿變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．把用水和酒精浸濕的手帕點(diǎn)燃，火焰熄滅后手帕沒(méi)有燒壞，下列解釋合理的是（　　）
A．手帕不是可燃物，不能燃燒
B．手帕被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C．水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到手帕的著火點(diǎn)
D．酒精燃燒消耗了空氣，氧氣不充足，手帕不會(huì)燃燒

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