【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答相關問題。
(1)請寫出標號的儀器名稱__________ 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為___________(填序號,下同),可以利用A裝置制氧氣的化學方程式為__________________。
(3)實驗室制取二氧化碳,選擇的裝置組合是__________,該反應的化學方程式為_______。
(4)實驗室制取一瓶干燥的氫氣的裝置組合順序為:B→___________→E(填接口a、b順序)。
(5)某化學興趣小組的同學按下圖裝置及實驗步驟探究氫氧化鈉與CO2的反應及其產(chǎn)物。
(實驗步驟)
Ⅰ.將注射器內(nèi)的________色液體注入錐形瓶A中,振蕩后溶液不變色。關閉K1,打開K2,觀察到__,由此現(xiàn)象得出CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。寫出CO2與NaOH反應的化學方程式____________________。
Ⅱ.靜置后錐形瓶A中的上層清液M仍沒有變色,證明上層清液M中有CaCl2剩余的實驗操作是________________________。
Ⅲ.得出結論:上層清液M中溶質(zhì)的成分有酚酞、CaCl2、________________。
【答案】試管 B或C 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ BD或 CD CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO↑ a→b 紅 CaCl2溶液進入裝置A中,出現(xiàn)白色沉淀 (兩現(xiàn)象都寫給分) 2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O 關閉K2,打開K1 NaCl 和NaOH
【解析】
(1)①的儀器名稱試管。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣為固液不加熱型,應選擇的發(fā)生裝置為B或C,可以利用A裝置制氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸,屬于固液不加熱型,且二氧化碳密度比空氣大,選擇的裝置組合是BD,該反應的化學方程式為CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO↑。
(4)用多功能瓶干燥氣體,應該長進短出,干燥的氫氣的裝置組合順序為:B→a→b→E。
(5) [實驗步驟]
Ⅰ.酚酞與堿變紅,故將注射器內(nèi)的紅色液體注入錐形瓶A中,振蕩后溶液不變色。關閉K1,打開K2,觀察到:CaCl2溶液進入裝置A中,出現(xiàn)白色沉淀; CO2與NaOH反應的化學方程式:2NaOH +CO2=Na2CO3+H2O。
Ⅱ.靜置后錐形瓶A中的上層清液M仍沒有變色,證明上層清液M中有CaCl2剩余的實驗操作是關閉K2,打開K1。
Ⅲ.得出結論:上層清液M中溶質(zhì)的成分有酚酞、CaCl2、NaCl 和NaOH。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某科學興趣小組的同學在學習了空氣中氧氣含量的測定的基礎上,改進了教材中的實驗,設計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下:
①連接儀器,檢查裝置氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水,燃燒匙里放一小塊白磷,在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來,把集氣瓶內(nèi)的長導管伸到瓶底,長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙,同時放熱。
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失。
⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫,量出集氣瓶中水的體積為b,整個集氣瓶的體積為c。
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_____。
(2)若實驗成功,請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系_____。
(3)小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液,會變紅。這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論,小玉認為是由于二氧化碳溶于水,使溶液顯酸性,但小張馬上反對:空氣中二氧化碳的含量很少,而實驗中又沒有產(chǎn)生二氧化碳,短時間內(nèi)不可能使溶液顯酸性。請根據(jù)正確的觀點,對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想:_____。
(4)上述實驗中,若集氣瓶內(nèi)的導管沒有被液面封住,則導致測量的結果將_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是( )
A. 氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B. 氫氣和氧氣燃燒生成水的過程,分子種類發(fā)生了改變
C. 氫氣和氧氣燃燒生成的水的過程中,原子種類未變
D. 氫氣、氧氣、水都是化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質(zhì)MgCl2,為了測定粗鹽中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中,并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液,實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量的關系如圖所示:
注:發(fā)生反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
請根據(jù)相關信息完成下列計算:
(1)反應完全時,生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_____g;
(2)在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù);_____
(3)恰好完全反應時得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
(提出問題)黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
(進行猜想)甲認為黑色顆粒是___,白色物質(zhì)可能是Na2O或___,乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是___.
(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
(實驗探究)甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究.
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì)為 Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì)為 ___ |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
(反思評價)丙同學認為方案1得到的結論不正確,其理由是___.
(得出結論)鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___.
通過以上探究,你還能獲得哪些結論,請寫出一條:___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對如圖中所示實驗分析不正確的是( 。
A. 甲:紫色石蕊溶液變藍,無色酚酞溶液變紅,則該溶液一定是堿溶液
B. 乙:若有氣泡生成,說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
C. 丙:小燈泡亮度不同,說明同型號不同材質(zhì)的導線電阻不同
D. 。河捎诹黧w壓強的大小與流速有關,所有人應站在安全線外
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為
(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的。同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案不能達到相應實驗目的是( 。
A. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量
B. 探究MnO2能否加快H2O2分解
C. 燃燒木炭,測定空氣中氧氣的含量
D. 探究CO2對銅生銹是否有影響
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示_____種元素。
(2)A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為_____。
(3)晶體硅是制造半導體芯片的原料,如圖是硅原子的結構示意圖,圖中 x的值是_____。
(4)硅元素的化學性質(zhì)與A、B、C、D中_____(填字母序號)對應的元素的化學性質(zhì)相似。
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