某學生向石蕊試液中通入二氧化碳,石蕊試液變成
 
色,將這個溶液加熱以后,溶液變成
 
色,后者發(fā)生反應化學方程式是
 
考點:二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:二氧化碳和水反應能生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解;根據(jù)反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式.
解答:解:
二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,碳酸不穩(wěn)定,受熱后又會分解為水和二氧化碳.二氧化碳和水反應的化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3.碳酸分解的化學方程式為:H2CO3=CO2↑+H2
故答案為:紅;紫;H2CO3=CO2↑+H2O.
點評:解答本題時要掌握化學方程式的書寫方法和碳酸與石蕊試液相互作用顯色方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

黃銅合金(Cu-Zn合金)外觀似黃金,可以假亂真.為驗證一金屬材料是否為真金,可用10g合金與50g稀鹽酸溶液反應.已知合金完全反應,反應結(jié)束后稱得燒杯中剩余物總質(zhì)量為59.8g.
(1)由此判斷,該金屬材料是否為真金?
 
(填“是”或“否”)
(2)若不是真金,求該金屬材料含銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)既是純凈物又是氧化物的是( �。�
A、干燥的氯酸鉀
B、液氧
C、黑色的二氧化錳
D、純凈的鐵粉和硫粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出除去下列純凈物中少量雜質(zhì)的試劑(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)).
(1)CO(CO2
 
; (2)CO2(CO)
 
;
(3)Cu(Fe)
 
; (4)FeCl2溶液(CuCl2溶液)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z三種元素,它們的原子序數(shù)依次增大,且都大于10小于18,價電子數(shù)之和為10,它們的最高價氧化物的水化物,任意兩種都能反應生成鹽和水,M元素原子的L電子層上有4個電子,試寫出:
(1)X、M的元素名稱:X
 
、M
 
;
(2)Z原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 
;
(3)M的氧化物與X的最高價氧氣物對應的水化物反應的化學方程式:
 
;
(4)X、Y、Z的最高價氧氣物的水化物之間兩兩反應的化學方程式分別為(不按順序):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是四位同學討論某個化學方程式的場景.他們所描述的化學方程式是( �。�
A、4P+5O2 
 點燃 
.
 
 2P2O5
B、C+O2
 點燃 
.
 
 CO2
C、S+O2
 點燃 
.
 
 SO2
D、2H2+O2
 點燃 
.
 
 2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是( �。�
A、木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
B、鎂條在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量氣泡,放出大量熱
C、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白煙生成
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底

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科目:初中化學 來源: 題型:

2006年“六?五”世界環(huán)境日我國的主題見圖.下列措施不符合這一主題的是( �。�
A、開發(fā)和利用太陽能、水能、風能等能源
B、合理利用石油、煤等不可再生資源
C、工廠“三廢”和生活污水處理后再排放
D、為使農(nóng)作物高產(chǎn),鼓勵農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列試劑能鑒別出NaOH、稀鹽酸、NaCl三種溶液的是(  )
A、NaCO3溶液
B、石灰水
C、酚酞試液
D、紫色石蕊試液

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