分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)后錳元素的化合價降低;
(2)碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2+NH3↑,碳酸氫銨應(yīng)保存在廣口瓶中;
(3)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,燃燒的鎂條應(yīng)用坩堝鉗夾持置于石棉網(wǎng)上;
(4)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,降低;
(2)NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2+NH3↑,廣口瓶;
(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,坩堝鉗;
(4)CO2+H2O=H2CO3,化合;
(5)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,放熱.
點(diǎn)評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
在所取氣體中加入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 含有二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取適量白色固體于試管中,加入足量水,再加入過量氯化鋇溶液;②取試管中上層清液于另一試管中,滴加酚酞試液. | ①產(chǎn)生白色沉淀;②溶液變紅色. | 白色固體是NaOH和Na2CO3的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于氧化物 | B. | 都含有氧氣 | C. | 都含有氧分子 | D. | 都含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按質(zhì)量計算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1% | |
B. | 少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈 | |
C. | 空氣是一種重要的天然資源,也是常見的混合物 | |
D. | 空氣中的稀有氣體之所以曾被稱為“惰性氣體”,是由于它們化學(xué)性質(zhì)極為穩(wěn)定 |
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