以實驗事實和化學原理為依據(jù)進行科學推理是學習化學的重要方法之一,下列推理得出的相關結論正確的是( )
A. 氣體的溶解度隨壓強增大而增大,CO2是氣體,所以CO2的溶解度隨壓強的增大而增大
B. 酸能使紫色石蕊溶液變紅,將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也變紅,所以二氧化碳也是酸
C. 置換反應的生成物是單質(zhì)和化合物,有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
D. 化學變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學變化
科目:初中化學 來源:湖北省黃石市網(wǎng)湖學校2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型:簡答題
化學知識中有很多的“相等”例如:化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等,請再舉三例:
①_____.②_____.③_____.
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科目:初中化學 來源:北京市豐臺區(qū)2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:實驗題
請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A 配制160g 10%的氯化鈉溶液 | B去除粗鹽中的泥沙 |
(1)實驗的主要步驟是:⑤→_____→③。 (2)溶解時,用玻璃棒攪拌的目的是_____。 | (1)實驗的主要步驟是:③→_____→②。 (2)蒸發(fā)時,用玻璃棒攪拌的目的是_____。 |
可供選擇的基本實驗操作如圖: |
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科目:初中化學 來源:湖南師范大學附屬中學教育集團2017屆九年級上學期期末化學試卷 題型:簡答題
化學變化是化學學科最具特色的內(nèi)容。而質(zhì)量守恒定律是認識化學變化的一個基本規(guī)律。
(l)下面是電解水的微觀示意圖,請回答:
根據(jù)示意圖說明:在化學反應前后,質(zhì)量守恒的原因_____。
(2)如圖所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個實驗反應后質(zhì)量均與反應前數(shù)值不相等。
①兩個反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律;
②請解釋甲中稱取反應后的質(zhì)量與反應前質(zhì)量不相等的原因是_____;
③請解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。
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科目:初中化學 來源:湖南師范大學附屬中學教育集團2017屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
生活中處處有化學,以下做法不合理的是( )
A. 室內(nèi)起火時,不要急于打開所有門窗
B. 火災中所處煙霧較濃時,應用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離
C. 將燃氣熱水器安裝在浴室里
D. 用汽油擦洗衣服上的油污
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科目:初中化學 來源:湖南師范大學附屬中學教育集團2017屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列實驗操作不正確的是( )
A. 干燥氧氣
B. 檢查裝置氣密性
C. 量取9.0mL液體
D. 滴加液體
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科目:初中化學 來源:廣東省中山市2019屆九年級下學期4月中考模擬化學試卷 題型:單選題
歸納總結和邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列歸納推理正確的是
A. 二氧化碳氣體和氧氣都能用濃H2SO4干燥
B. Na2CO3溶液和NaCl溶液都能使無色酚酞試液變紅
C. 稀有氣體可作保護氣,則可作保護氣的一定是稀有氣體
D. 中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
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科目:初中化學 來源:湖南省岳陽市城區(qū)十四校2019屆九年級下學期第一次聯(lián)考模擬考試化學試卷 題型:實驗題
氣體制取是重要的化學實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)請寫出圖A中儀器a的名稱______________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是______(填字母序號)。
(3)在實驗室既可用于制取二氧化碳又可以制取氧氣,發(fā)生和收集裝置的組合為________,用該裝置制取氧氣的反應化學方程式是____________;用此方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用右圖所示裝置干燥,氣體應從______(填“b”或 “c”)端進入。
(4)實驗室制取二氧化碳時,判斷集氣瓶已集滿二氧化碳氣體的操作和現(xiàn)象是________。
(5)某同學取一定濃度的鹽酸與大理石反應,將生成的氣體通入新制澄清石灰水中,始終未見渾濁,可能原因是________________________(寫一條即可)。
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