【題目】A,B,C,D的物質類別各不相同,C是胃酸的主要成分,A是一種紅棕色固體,D含有四種元素.它們之間的反應或轉化關系如圖所示(部分物質和反應條件已略去),請寫出下列反應的化學反應方程式:
(1)A轉化為B;
(2)C與A反應;
(3)C與D反應 .
【答案】
(1)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
【解析】根據“C是胃酸的主要成分”,則推測C為稀鹽酸;根據“A是一種紅棕色固體”,則推測A為氧化鐵;根據“D含有四種元素”,且與稀鹽酸反應,則推測D可能為碳酸氫鈉;根據“A、B、C、D的物質類別各不相同”,結合圖框,則推測B為鐵;代入檢驗,符合題意.則:(1)A轉化為B,即一氧化碳與氧化鐵高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;(2)C與A反應,即氧化鐵與稀鹽酸反應生成水和氯化鐵溶液,反應的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;(3)C與D反應,即碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;(3)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
根據“C是胃酸的主要成分”,則推測C為稀鹽酸;根據“A是一種紅棕色固體”,則推測A為氧化鐵;根據“D含有四種元素”,且與稀鹽酸反應,則推測D可能為碳酸氫鈉;根據“A、B、C、D的物質類別各不相同”,結合圖框,則推測B為鐵;代入檢驗.
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【題目】分類是學習化學的方法之一.下列各組物質是按純凈物、混合物的順序排列的是( 。
A. 冰水混合物、空氣B. 白酒、氯酸鉀C. 二氧化硫、冰水混合物D. 食鹽、食醋
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【題目】臭氧(O3)是一種具有特殊腥臭味的氣體,空氣中臭氧濃度達到0.012 ppm時,就會對人的呼吸道產生不良影響。 臭氧和氧氣性質不同的根本原因是_____。
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【題目】下列關于氧氣的敘述,不正確的是
A. 氧氣不易溶于水B. 液態(tài)氧是無色的
C. 相同條件下,氧氣的密度比空氣略大D. 通常狀況下,氧氣是無色無味氣體
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【題目】明明同學利用實驗室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液,并做酸堿中和反應實驗.
(1)已知:水的密度為1.0g/mL,實驗室配制100g溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液,需要稱取氫氧化鈉5g,需要量取水mL,量取時的操作如圖所示,該操作對所配制溶液溶質質量分數的影響是 .
(2)明明用配制的氫氧化鈉溶液做酸堿中和反應實驗,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生,于是明明判斷氫氧化鈉變質了,請分別用化學方程式說明氫氧化鈉變質,滴加鹽酸產生氣泡的原因 .
(3)為探究氫氧化鈉是否完全變質,明明設計了兩個實驗方案: 方案1:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色.
方案2:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,加入適量飽和石灰水,靜置,取上層清液,滴加幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色.
于是明明認為樣品中還有氫氧化鈉,樣品沒有完全變質.
①康康認為明明的兩個實驗方案都不能達到目的,他的理由分別是 .
②請你設計一個實驗方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質. .
(4)康康將明明設計的方案2進行了定量化處理,來檢測氫氧化鈉固體的變質程度,取10g樣品溶于90g水中,向其中滴加過量飽和石灰水,對沉淀過濾,洗滌、烘干后稱量為0.5g,則樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少?
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【題目】如圖中的①②依次是碳元素和鈉元素在元素周期表中的信息,A,B,C,D是四種粒子的結構示意圖.
請你回答:
(1)碳元素的相對原子質量為 , 鈉元素的原子序數為 , X= .
(2)A,B,C,D中屬于同種元素的粒子是 .
(3)A粒子的化學性質與B,C,D中哪一種粒子的化學性質相似 .
(4)碳元素與B所代表元素可形成一種化合物,它是一種重要的有機溶劑,該化合物分子為正四面體結構(如圖3所示),則該分子的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下列各種微粒填空(填序號):
①分子、②原子、③離子、④質子、⑤中子、⑥電子、⑦原子核。
(1)分子是由_____構成,原子核是由_____構成。
(2)構成物質的微粒有_____,不顯電性的微粒是_____。
(3)能保持物質的化學性質的微粒是_____,化學變化中最小的粒子是_____
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