12．硝酸鉀、氯化鉀固體的溶解度曲線如圖：
（1）t1℃時KNO3飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=KCl飽和格液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t2℃時，在盛有50k水的燒杯中，加入30gKCl固體（填“KN03”或“KCl”），充分?jǐn)嚢韬笮纬娠柡腿芤海?br />（3）從曲線可以看出，KN03固體的溶解度受溫度影響更大．
（4）想從KNO3的飽和溶液中獲得KNO3固體，可采用蒸發(fā)或降低溫度的方法．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，硝酸鉀的溶解度等于氯化鉀的溶解度，所以KNO3飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=KCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）t2℃時，氯化鉀的溶解度是60g，所以在盛有50k水的燒杯中，加入30gKCl固體，充分?jǐn)嚢韬笮纬娠柡腿芤海?br />（3）通過分析溶解度曲線可知，KN03固體的溶解度受溫度影響更大；
（4）硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，所以從KNO3的飽和溶液中獲得KNO3固體，可采用蒸發(fā)或降低溫度的方法．
故答案為：（1）=；
（2）KCl；
（3）KNO3；
（4）蒸發(fā)，降低溫度．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列除去雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法正確的是（　�。�
A．CO（CO2）：通過灼熱的CuO
B．鐵粉（氧化銅）：加入足量的稀硫酸
C．NaCl溶液（硫酸鈉）：加入適量的BaCl2溶液
D．NaOH溶液（Na2CO3）：加入適量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室中有一瓶久置的熟石灰，同學(xué)們猜想瓶子熟石灰可能已變質(zhì)，他們通過以下實驗測定了其中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取10g熟石灰樣品于一只潔凈的燒杯中，向其中逐滴滴加15%的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，測得加入的鹽酸與燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如表．
加入稀鹽酸的質(zhì)量0102030
燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量1019.828.938.9
（1）實驗中若要用36.5%的濃鹽酸（密度：1.2g/ml），配置15%的稀鹽酸30g，需要36.5%的濃鹽酸的體積為10.3mL．（精確到0.1）
（2）生成二氧化碳的質(zhì)量為1.1g．
（3）計算樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗室常用儀器制作材料為有機合成材料的是（　　）
A．
 集氣瓶		B．
    坩堝鉗		C．
      塑料藥匙		D．
    石棉網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）選擇B和C可以用于實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2．
①實驗室制取二氧化碳的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②若將發(fā)生裝置由B改為E，其優(yōu)點是C（選填序號“A”、“B”、“C”）．
A．可以控制反應(yīng)的速率    B．可以隨時加入液體    C．可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③在F中加入澄清石灰水可檢驗CO2，應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與F裝置的導(dǎo)管b（選填“a”或“b”）相連接．寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）實驗室常用固體氯化銨和固體熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填字母序號）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．已知氨氣的密度比空氣小，若用F裝置收集氨氣，則檢驗氨氣是否收滿的方法是：取一張濕潤的紅色石蕊試紙，放在導(dǎo)管b（選填“a”或“b”）處，觀察變色情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組在“利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實驗時（如圖裝置），發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分?jǐn)?shù)仍然小于$\frac{1}{5}$．
（1）寫出氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，選擇該藥品的原因是紅磷只能與氧氣反應(yīng)且生成物為固體．
【提出問題】是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢？
【猜想與假設(shè)】他們分別作了如下猜想：
甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；
乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認為甲同學(xué)的猜想不合理．
【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)高達14.0%、8.0%和16.0%．
乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗，請你填寫如表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1將足量木炭點燃，迅速插入集氣瓶中棉花繼續(xù)燃燒木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣．
2待冷卻后，將燃著的棉花（填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中
【交流與反思】
（3）請分析步驟2中，你選擇的可燃物的理由三種物質(zhì)燃燒時需要的氧氣濃度大小依次為蠟燭＞木炭＞棉花．
（4）由此實驗?zāi)銓ξ镔|(zhì)燃燒的條件有何新的認識可燃物燃燒需要的氧氣要達到一定的濃度（或可燃物燃燒需要足夠的氧氣）．
（5）從木炭燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物分析你認為測量結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的理由還有可能是木炭燃燒生成了CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．硫酸是實驗室中常用的試劑．
（1）濃硫酸具有吸水性，根據(jù)此性質(zhì)濃硫酸具有什么用途？
（2）簡述稀釋濃硫酸的正確操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子以以下儀器：

（1）利用圖1部分儀器和藥品，若再補充儀器酒精燈、鐵架臺（填名稱），就可制取一種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）如圖2為實驗室檢驗二氧化碳的裝置圖：
①請連接A、B，并將裝置圖補充完整；
②B中觀察到的實驗現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁；
③圖2中儀器a一般情況下的用途是用作少量液體的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于Mg、Mg2+兩種粒子的判斷中不正確的是（　　）
A．核電荷數(shù)相同B．質(zhì)量幾乎相等C．Mg2+比Mg穩(wěn)定D．電子層數(shù)相同

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