【題目】請結合下列實驗裝置,回答有關問題。

(1)寫出儀器a和b的名稱:a , b。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的裝置為(填字母),發(fā)生反應的化學方程式為。
(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置為(填字母)。在一定條件下,二氧化碳氣體會變成固體,固體二氧化碳叫做

【答案】
(1)酒精燈;集氣瓶
(2)AC或AD;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
(3)BD;干冰
【解析】(1)a是酒精燈,b是集氣瓶;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的裝置為AC或AD,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置為BD,固態(tài)二氧化碳叫干冰。(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是常用的加熱儀器是酒精燈,b是收集氣體的儀器是集氣瓶;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應選擇的裝置為AC或AD,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體常溫反應,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法,所以應選擇的裝置為BD,固態(tài)二氧化碳叫干冰。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列歸類錯誤的是

內(nèi)

A

常見合金

黃銅、硬鋁、氧化鐵

B

化石燃料

煤、石油、天然氣

C

營養(yǎng)物質

淀粉、油脂、維生素

D

常見氮肥

氨水、碳銨、硝酸鈉

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于能量的說法錯誤的是

A.光合作用把二氧化碳和水轉變成氧氣和葡萄糖,同時釋放能量

B.氫氣能源逐漸開始推廣使用,其優(yōu)點是燃燒放熱多,無污染

C.化學電池能將化學能轉換為電能的高效裝置

D.硝酸銨固體溶于水會吸收能量,溫度變低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學通過以下實驗研究二氧化碳的性質。根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題:

①在燒杯內(nèi)壁上貼上干 的和用水潤濕的紫色石蕊紙條

②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中

一段時間后,濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色

(1)該實驗可以說明分子具有的性質是__________________。

(2)燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是_______________。

(3)該實驗得出的結論是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學研究二氧化碳的性質,實驗方案如下。注:乙醇在實驗中只作溶劑,不參與化學反應。

實驗裝置

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①向飽和

的NaOH乙醇溶液中緩慢通入CO2

甲中出現(xiàn)膠狀白色沉淀,乙中無明顯現(xiàn)象

②滴入稀鹽酸

甲中有氣泡生成,乙中澄清石灰水變渾濁

(1)實驗操作①中,甲內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_________

(2)甲中出現(xiàn)膠狀白色沉淀的原因是______________。

(3)實驗操作②的目的是_____________。

(4)如果將上述實驗方案中的氫氧化鈉乙醇溶液換為氫氧化鈉水溶液,____(填“能”或“不能”)完成實驗目的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題:

(1)指出標號儀器的名稱:①;②
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 , 可以用E裝置收集氧氣當觀察到現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿。
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是 , 欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有(填藥品名稱)的洗氣瓶F。
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 , H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。
【實驗】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:除水外,反應后溶液中含有哪些物質?
(1)【假設猜想】針對疑問大家提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4 和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想
(2)【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有
(3)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,進行如下三個方案的探究。

實驗方案

方案一:測溶液pH

方案二:滴加碳酸鈉溶液

方案三:向溶液中加入銅片

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色,對比比色卡,pH<7

有氣泡產(chǎn)生

無氣泡冒出

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中只有Na2SO4

【實驗結論】寫出方案二中反應的化學方程式。
通過探究,全班同學一致確定猜想 是正確的。
(4)【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定。同時指出上面表格中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是。(說出其中一個即可)
②實驗中若用氯化鋇溶液來進行現(xiàn)象分析,能否得出確切的結論?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如下圖所示.下列說法正確的是( )

A.丁一定是化合物
B.丙一定是這個反應的催化劑
C.參加反應的甲的質量一定等于生成的丁和乙的質量之和
D.該反應可能是高錳酸鉀的分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法或現(xiàn)象與解釋對應錯誤的是

A.冬天人呼出“白氣”——水蒸氣液化

B.洗潔精去除餐具油污——洗潔精的乳化作用

C.帶火星的本條伸入盛有氧氣的集氣瓶中復燃——氧氣能燃燒

D.透過玻璃水杯看到手指變粗—是由于裝水的水杯相當于一個放大鏡

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