Question

13．水是生命之源，它的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．

（1）A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是氧氣（填名稱），該反應的符號表達式（或化學方程式）為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．該反應類型為分解反應．
（2）B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是：不僅可以濾去不溶性的物質(zhì)，還可以吸附一些可溶性的雜質(zhì)．
（3）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之相符的是ACD
A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B．將活性炭放入硬水中使其軟化
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放
（4）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）₂]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca（ClO）₂+X+H₂O═CaCO₃↓+2HClO，則X的化學式為CO₂．
（5）家庭生活中可以用肥皂水檢驗某水樣是硬水還是軟水．
（6）C圖若在過濾中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是過濾速度慢，處理的方法是用玻璃棒輕壓濾紙，使之緊貼漏斗內(nèi)壁．

Answer 1

分析 （1）在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．
（2）活性炭凈水器中活性炭具有吸附性，同時活性炭層可起到過濾不溶性物質(zhì)的作用；
（3）節(jié)水和合理開發(fā)水意識的培養(yǎng)是初三化學教學的重要目標之一，長期以來是各地中考的熱點題型；
（4）由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物X的化學式．
（5）肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水．
（6）根據(jù)過濾的操作“一貼、二低、三靠”進行分析

解答 解：（1）由電解水實驗簡易裝置圖可知，試管1中收集的氣體較多，是氫氣；電解水生成了氫氣和氧氣，反應的表達式是：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，此反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應．
故答案為：氫氣；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；分解反應．
（2）在活性炭凈水器中活性炭不僅可以濾去不溶性雜質(zhì)，還可以吸附可溶性雜質(zhì)．
故答案為：濾去不溶性，吸附一些可溶性．
（3）A、洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所可以節(jié)約水資源，故A做法正確；
B、活性炭能夠吸附水中的色素和異味，不能除去水中的鈣離子和鎂離子，即不能使水軟化，故B做法錯誤；
C、合理施用農(nóng)藥，化肥，可以減少水體污染，故C做法正確；
D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放可以減少水體污染，故D做法正確．
故選：ACD．
（4）由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，根據(jù)反應的化學方程式Ca（ClO）₂+X+H₂O═CaCO₃↓+2HClO，反應物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、0、2、3、2，反應后的生成物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、1、2、5、2，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子中含有1個碳原子和2個氧原子，則物質(zhì)X的化學式為CO₂．
故答案為：CO₂；
（5）檢驗某水樣是硬水還是軟水可用肥皂水，泡沫多，無白色垢狀物說明是軟水．
故答案是：肥皂水；
（6）若在C中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是過濾速度慢，可以用玻璃棒輕壓，使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．
故答案為：過濾速度慢；用玻璃棒輕壓濾紙，使之緊貼漏斗內(nèi)壁．

點評 本題考查的知識點較多，但難度不大，細心理解題目，即可順利解答．