下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,與事實(shí)不符的是
A.白磷燃燒產(chǎn)生黑煙
B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D.一氧化碳燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省張家港市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列原子的說法不正確的是
A.含金屬元素的物質(zhì)均由原子直接構(gòu)成
B.原子由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成
C.在原子中,質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等
D.原子可以結(jié)合成分子,分子也能分解成原子
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省句容市九年級上學(xué)期期中學(xué)情分析考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).一定條件下給水施加一個(gè)弱電場,常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其計(jì)算機(jī)模擬圖.下列說法正確的是
水 熱冰
A.水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化
B.上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化
C.在弱電場下,水分子運(yùn)動(dòng)從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/p>
D.利用該性質(zhì),人們在常溫常壓下可建成溜冰場
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省安丘市心學(xué)校九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行
了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請你回答下列問題。
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是________________。(選填序號)
①檢驗(yàn)裝置的氣密性 ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選,錯(cuò)選不給分) 。
A B C D
(3)取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 。
(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃。試對比第(3)題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆海南省五指山市紅星學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(16分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、 和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 的方法來降低水的硬度。長期飲用硬水對人體的健康不利。長期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,請你舉出一例來說明 。
(3)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭 B.洗完菜的水用來澆花
C.不間斷放水刷牙 D.開發(fā)利用地下水
(4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了水的凈化有關(guān)知識后,設(shè)計(jì)了右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化自然界是的水,其中小卵石、石英沙的作用是 ,活性炭的作用是 。
(5)水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣。氫氣是一種高效清潔能源,對環(huán)境不產(chǎn)生污染,點(diǎn)燃前一定要進(jìn)行_____________________操作。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣西省桂林市灌陽縣畢業(yè)班九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“○”和“●”表示不同元素的原子,下圖表示單質(zhì)的是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市南長區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。請回答下列實(shí)驗(yàn)操作的理由。
(1)傾倒液體時(shí),試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處_____________________;
(2)給試管中的固體加熱時(shí),試管口要略向下傾斜_______________________;
(3)硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部先放一些水_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省淮北市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 (解析版) 題型:探究題
(21分)利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有 (填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點(diǎn)。
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 (填字母)。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請指出來 ?梢杂米⑸淦鞔娴膬x器是: 和
(3)以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
實(shí)驗(yàn)序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/0C | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān);
2)通過對比實(shí)驗(yàn) 和 可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 .
3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 .
4)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖南省婁底市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.物質(zhì)熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.氧氣是由氧原子構(gòu)成的
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