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【題目】通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結果如圖13所示。

（1）根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由 組成。得出此結論的依據是 。

（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。通過生成氫氣和氧氣的體積比為2︰1，推求出水分子組成中 為2︰1，經進一步科學確認，得出水的化學式為H2O。

（3）寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式： 。

【答案】（1）氫元素和氧元素；化學變化過程中元素種類不變（或質量守恒定律）

（2）氫原子與氧原子個數(shù)比

（3）2H2O2H2↑ + O2↑

【解析】

(1)電解水生成氫氧兩種氣體，確定了水是由氫元素和氧元素組成的。得出此結論的依據是質量守恒定律，化學變化過程中元素種類不變。(2)因為相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。每個氫分子和氧分子都是由兩個原子構成的，通過生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，推求出水分子組成中氫原子與氧原子個數(shù)比為2:1，可得出水的化學式為H2O。(3)寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式：2H2O通電2H2↑+O2↑。故答案為：(1)氫元素和氧元素；，化學變化過程中元素種類不變。(2)氫原子與氧原子個數(shù)比。(3) 2H2O2H2↑+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖是初中化學中常見的實驗裝置，回答下列問題：

（1）B中儀器a的名稱是_______。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為__（填裝置編號），該反應的符號表達式為_____小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中，加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀的反應速率加快，在此反應中高錳酸鉀______（填“是”或“不是”）催化劑。

（2）小明若用D裝置來收集氧氣，則檢驗氧氣收集滿的方法是________。

（3）小明用排水法收集氧氣實驗完畢后，拆卸裝置的正確排序是_________（填序號）

①撤去酒精燈 ②從水槽中移出導氣管

③從鐵架臺上拆下試管 ④清洗儀器并放回指定位置

（4）實驗室進行實驗需要制取少量的乙炔氣體，小婷同學查得相關資料如下：

Ⅰ．乙炔（C2H2）是一種無色、無味、無嗅，比空氣輕，微溶于水，易燃燒。

Ⅱ．（A）天然氣在電爐高溫下反應可生成乙炔：CH4 C2H2 ＋ H2

（B）固體碳化鈣（CaC2）與水反應可生成：CaC2＋ H2OCa(OH)2 ＋ C2H2↑則實驗室制取乙炔氣體應選擇的反應是________（填“A”或“B”），制取乙炔的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號，下同），收集裝置是______。

（5）已知：氨氣（NH3）的密度比空氣小，極易溶于水形成氨水。實驗室收集氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，最好選用上面的____（填“E”或“F”）裝置吸收。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】漢代�；韬顕z址考古發(fā)掘出大量珍貴文物。

（1）下圖是首都博物館展出的3件文物，其中由金屬材料制成的是_______（填序號）。

（2）出土的鐵質編磬銹蝕嚴重，金餅卻依然金光燦燦，從物質性質的角度解釋其原因：______。

（3）鋼鐵露置在空氣中易生銹，請?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下的催化效果做比較，實驗時間均以生成氣體為準（即比較反應速率）．用圖示裝置測量產生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關數(shù)據如下：

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數(shù)據

①

無

②

氧化銅

③

圖中油層的作用是________

從設計原理看，實驗中的“待測數(shù)據”可以是指________．

為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意________（填字母編號）．

．視線與凹液面最低處相平

．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管

．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)

．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)

如果要進一步探究氧化銅是否是該反應的催化劑，請完成下列實驗．

實驗步驟和現(xiàn)象

設計這一步驟的目的

取過氧化氫溶液，加入氧化銅后，產生的速率比未加入時快得多

氧化銅能夠加快過氧化氫溶液的分解

________________

________________

________________

________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡寫成Vc）就會患壞血病。下圖為某品牌維生素C片的說明書的一部分。根據信息進行下列計算，將其答案填寫在空白中。

（1）每片含Vc質量為______mg。

（2）每個維生素C分子一共有__________ 原子

（3）Vc中碳元素和氧元素的質量比是_____________

（4）若成年人每天對Vc的需要量為60mg，每天可服用該品牌的維生素C片____次。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】年月日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》，新標準增加了檢測指標．是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．

計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括________（填序號）

①②③④

下列關于的說法錯誤的是________（填序號）．

①燃放煙花爆竹會產生；

②是造成灰霾天氣的“元兇”之一③的顆粒大小與分子大小差不多；

除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對的治理能起到積極作用，請舉兩例：________；________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素．（實驗裝置如圖1所示，夾持儀器已略去）

（猜想與假設）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類．

（實驗記錄）同學們進行6組實驗，實驗記錄如表：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

過氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

0.5gNaCl

0.5gFeCl3

60min內產生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結論）

（1）實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是_____mL．

（2）實驗①～⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定_____來比較過氧化氫的分解速率．

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據的實驗是_____（填序號）．

（4）通過實驗①、②、④可得出的結論是_____．

（反思與評價）

（5）同學們認為實驗室制氧氣，應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是_____（答兩點）．

（6）某同學改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗②，正確的實驗操作順序是_____．

a．將導管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液

b．開啟控溫加熱器，將導管伸入量筒，滴入過氧化氫溶液

c．開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導管伸入量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語表示：

化學符號

______

______

______

______

符號的意義

地殼中含量最高的元素

2個銨根離子

硝酸亞鐵

三氧化硫中硫元素顯+6價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空：

（1）實驗一中可證明反應后集氣瓶內剩余的氣體具有的性質之一為____________。

（2）實驗二中燒杯A中的現(xiàn)象是由無色液體變紅色，產生這一現(xiàn)象的原因是_______。

（3）實驗三燒杯中_____（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，因此，二氧化碳可用于_____。

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