A. | 水結(jié)成冰 | B. | 酒精揮發(fā) | C. | 食物腐爛 | D. | 玻璃破碎 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、水結(jié)成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
D、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水通電能分解成氫氣和氧氣 | B. | 澄清的河水是純凈物 | ||
C. | 水結(jié)冰屬于化學(xué)變化 | D. | 淡水資源豐富不需節(jié)約 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 | B. | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | ||
C. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | D. | HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟1:取少量“污漬爆炸鹽”于燒杯中,加入足量蒸餾水,充分?jǐn)嚢?/TD> | 固體完全溶解,形成無(wú)色溶液 | |
步驟2:取少量步驟1形成的溶液與試管中,再滴加過量BaCl2溶液,震蕩,靜置 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 含有Na2CO3 |
步驟3:取少量步驟2試管中的上層溶液與另一支試管中,再滴加少量MgCI2溶液,震蕩 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 不含NaOH |
步驟4:另取一支試管,加入少量步驟1形成的溶液,再加入少量MnO2,將帶火星木條伸入試管中 | 溶液中有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 | 含有H2O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取用固體 | B. | 滴加液體 | C. | 點(diǎn)燃酒精燈 | D. | 稱量固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期飲用蒸餾水有益身體健康 | |
B. | 水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子 | |
C. | 將湘江水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水 | |
D. | 水體有一定的自凈功能,造紙廠的污水可直接排放到湘江 |
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