銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳.某同學(xué)用小刀從舊銅器上刮下銅綠(有少量銅同時被刮下混入銅綠中),用來制取硫酸銅、氧化銅和銅.他沒有用金屬置換銅鹽的方法,制取步驟分四步.請回答:
(1)填寫下面方框圖表示制取的步驟和方法,方框內(nèi)寫所提取物質(zhì)的分子式,方框前的橫線上寫所加入的試劑及簡要的操作).

(2)寫出A操作步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)如實驗裝置及在生成銅以前的操作都正確,但最后結(jié)果沒有銅生成,這可能是因為
 
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳,氫氧化銅加熱之后會發(fā)生反應(yīng):Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O,氫氣能置換出氧化銅中的銅進行解答;
(2)根據(jù)(1)的分析寫出化學(xué)方程式即可;
(3)根據(jù)氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束后,應(yīng)繼續(xù)通氫氣至銅冷卻,否則生成的銅又可與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,使實驗失敗進行解答.
解答:解:(1)①因為“銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],它能跟酸反應(yīng)生成銅鹽、水和二氧化碳”化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2+3H2O+CO2↑;故A中所制取物質(zhì)為硫酸,生成CuSO4,硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,氫氧化銅加熱之后會發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅和水,氫氣能置換出氧化銅中的銅;
(2)A操作過程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑;
(3)如果實驗裝置及生成銅以前的操作都正確,但最后沒有生成銅,這是因為反應(yīng)結(jié)束時沒有繼續(xù)通氫氣,使生成的銅又被氧化了.
故答案為:(1);
(2)Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O;
(3)因為銅未冷卻便停止通H2,結(jié)果熱的銅又與空氣中氧氣結(jié)合重新轉(zhuǎn)化為CuO之故.
點評:此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,不但要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識,而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力.解題時需要認真分析題目給出的條件,聯(lián)系實際,逐一分析推斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)能用過濾法分離的是( 。
A、水和汽油B、糖和食鹽
C、食鹽和沙子D、氧氣和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在石灰?guī)r地塊為什么會出現(xiàn)仙境般的巖洞?(請用文字及反應(yīng)方程式加以說明)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣有幾種不同的反應(yīng)原理,根據(jù)不同的反應(yīng)原理需要選擇不同的發(fā)生裝置.下面是實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀與過氧化氫制取氧氣的三種方法,請根據(jù)你掌握的相關(guān)知識完成這兩種實驗室制取氧氣的相同點和不同點:
不同點 反應(yīng)原理
 
 

 
 
發(fā)生裝置 固體+液體不加熱型裝置
 
 
相同點 反應(yīng)類型
 
 
收集方法
 
 
檢驗方法
 
 
驗滿方法
 
 
注:反應(yīng)原理可用文字表達式也可用符合表達式表示,上面每空都要填.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
    ②
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的符號表達式是
 
;
在試管口放蓬松的棉花團的作用是
 
;實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是
 

(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;該反應(yīng)的符號表達式為
 

(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答問題:
(1)包裝標簽上的鈣含量是指
 
(填“單質(zhì)鈣”“碳酸鈣”或“鈣元素”).
(2)為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣,在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 

(3)為了測定此鹽中的鈣元素含量,取10g這種鹽溶于水,加入足量鹽酸,生成0.011mg二氧化碳.請計算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

單氟磷酸鈉(Na2PO3F)易溶于水,有殺菌作用,防齲齒效果好,是牙膏行業(yè)中常用的活性添加劑.牙膏中單氟磷酸鈉的含量若達到0.76%,就可使齲齒的比例減少17%~38%.
(1)單氟磷酸鈉中F為-1價,則其中磷元素的化合價為
 

(2)單氟磷酸鈉相對分子質(zhì)量為
 

(3)單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素質(zhì)量比為
 

(4)若使一支質(zhì)量為200g(凈含量)的某種牙膏達到使齲齒減少17%~38%的功效,則每支這種牙膏中含氟的質(zhì)量為
 
g?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料1 臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料2 復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3 臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
①物理性質(zhì):
 

②化學(xué)性質(zhì):
 

③用途
 

(2)寫出臭氧發(fā)生器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做加熱“銅綠”的反應(yīng)的裝置請結(jié)合課本回答下列問題:
(1)實驗時,觀察到的主要現(xiàn)象
 

(2)試管口略向下傾斜的目的
 

(3)澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于
 
.(填“化學(xué)”或”物理)
(4)實驗結(jié)束時,必須先將導(dǎo)管從石灰水中取出,然后再熄滅酒精燈,其原因是
 

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