13．下列圖象能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系是（　�。�
A．
向一定的NaOH溶液中滴加稀HCl
B．
向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸
C．
向一定量的鐵粉中不斷加入硫酸銅溶液
D．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

分析 A．根據(jù)二者發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽來(lái)分析；
B．根據(jù)等質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng)生成氫氣的多少來(lái)分析；
C．根據(jù)鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)來(lái)分析；
D．根據(jù)固體加熱質(zhì)量減少來(lái)分析．

解答 解：A．向一定的NaOH溶液中滴加稀鹽酸，生成氯化鈉，二者完全中和時(shí)氯化鈉的質(zhì)量最大，但是溶液的質(zhì)量在不斷增大，所以溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是由零變大，然后變小的過(guò)程，故錯(cuò)誤；
B．等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，鐵生成的氫氣比鋅多，鋅比鐵活潑，鋅最先反應(yīng)完，所用時(shí)間短，故正確；
C．鐵置換出硫酸銅中的銅，溶液的質(zhì)量減少，當(dāng)反應(yīng)完成后，繼續(xù)加入硫酸銅，溶液的質(zhì)量會(huì)不斷增大，故錯(cuò)誤；
D．高錳酸鉀在加熱過(guò)程中，錳元素的質(zhì)量不變，而固體質(zhì)量減少，所以固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，完全反應(yīng)后，不再改變，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識(shí)的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過(guò)程與圖象情況的走勢(shì)聯(lián)系起來(lái)是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)反應(yīng)：X+H2SO4═BaSO4↓+2Y，下面分析正確的是（　�。�
A．Y中可能含有氫元素
B．Y可能是HCl
C．X一定是BaCl2
D．X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差一定為l53

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．膽礬研碎B．蠟燭燃燒C．品紅擴(kuò)散D．石墨導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中合理的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)過(guò)程
A 證明變質(zhì)取少量溶液，滴加鹽酸，將生成的氣體通入石灰水
B確定成分 取少量溶液，加入石灰水，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
C測(cè)定純度 取一定量溶液，加入鹽酸，用氫氧化鈉固體吸收氣體，稱量
D除去雜質(zhì) 取溶液，滴加氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列分類中正確的是（　�。�
A．有機(jī)物：甲烷、乙醇、葡萄糖
B．復(fù)合肥料：尿素[CO（NH2）2]、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C．營(yíng)養(yǎng)素：無(wú)機(jī)鹽、纖維、水
D．有機(jī)合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．航天探測(cè)發(fā)現(xiàn)：金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳（C2O3）的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．C2O3中碳的化合價(jià)為+2價(jià)
B．C2O3能使澄清石灰水變渾濁
C．C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2
D．在一定條件下，C2O3也不能還原氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面是石建和俞悅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽中抽到的一道試題，三瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是酸（初中常見(jiàn)的酸）、氫氧化鋇溶液和碳酸鉀溶液．作為他們的參賽伙伴，請(qǐng)你和他們共同完成以下探究：
【提出問(wèn)題】三種溶液中的溶質(zhì)分別是什么？
【制定計(jì)劃】通過(guò)比較這三類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，俞悅同學(xué)認(rèn)為不需要再選擇試劑，只要通過(guò)三種物質(zhì)間相互反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，便可確定三種溶液中的溶質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】

【表達(dá)與交流】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，石建同學(xué)認(rèn)為3號(hào)溶液一定是氫氧化鋇溶液，酸一定是  稀硫酸．你認(rèn)為他的結(jié)論正確（填“正確”或“不正確”）．
【探究實(shí)驗(yàn)2】取探究實(shí)驗(yàn)1乙試管中的固液混合物繼續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)和小組同學(xué)的深入探討，俞悅認(rèn)為無(wú)法根據(jù)此現(xiàn)象確定1號(hào)和2號(hào)溶液成分，請(qǐng)你對(duì)俞悅同學(xué)的結(jié)論給予評(píng)價(jià)正確，因?yàn)槿绻?號(hào)是稀硫酸，則少量的稀硫酸和乙中的碳酸鋇反應(yīng)生成的二氧化碳能夠被氫氧化鉀吸收，無(wú)氣泡產(chǎn)生，并且稀硫酸和碳酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，因此白色沉淀無(wú)明顯變化；如果1號(hào)是碳酸鉀，則碳酸鉀和氫氧化鉀、硫酸鋇不能反應(yīng)，無(wú)氣泡產(chǎn)生，白色沉淀無(wú)明顯變化，因此無(wú)法根據(jù)此現(xiàn)象確定1號(hào)和2號(hào)溶液成分．
【解釋與結(jié)論】取探究實(shí)驗(yàn)2丙試管中的固液混合物繼續(xù)如下實(shí)驗(yàn)：

用化學(xué)方程式表示丁試管中產(chǎn)生氣泡且白色沉淀不減少的原因BaCO3+H2SO4═BaSO4↓+H2O+CO2↑（寫出一定能發(fā)生的反應(yīng)即可）．經(jīng)過(guò)共同努力，小組同學(xué)最終確定了三種溶液中分別含有的溶質(zhì)的成分，請(qǐng)將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）“南水北調(diào)”工程是我國(guó)解決水資源分布不均衡的一個(gè)有效途徑．為了保護(hù)好各引水渠中的水源，下列做法中，不正確的是①②④（填寫序號(hào)）；
①在引水渠岸邊堆放垃圾    ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹(shù)    ④向引水渠中傾倒生活污水
（3）資料一：我國(guó)部分省市人均水量圖

資料二：水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量/（m3/a）1700～30001000～1700500～1000＜500
上述資料顯示，遼寧屬于典型的重度缺水省份．我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，你在家中可采用的節(jié)水辦法是將用過(guò)的生活用水收集起來(lái)沖廁所或澆花等 （寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在一定溫度時(shí)，NaCl飽和溶液的質(zhì)量是12g，把它蒸干后，得到3gNaCl，計(jì)算：
（1）這一溫度下NaCl的溶解度33.3g
（2）該溫度時(shí)NaCl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%
（3）配制該溫度時(shí)NaCl飽和溶液1000g，需水和NaCl各多少g？750g、250g．

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