7．下列實(shí)驗(yàn)操作一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A比較Zn、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性將Zn和Ag分別放入FeSO4溶液中
B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C除去CO2中含有的少量CO將氣體點(diǎn)燃
D除去污水中的顏色和氣味加入適量明礬
A．AB．BC．CD．D

分析 A、鋅比鐵活潑，鐵比銀活潑；
B、氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳；
C、二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；
D、明礬溶于水能使水中的懸浮物沉降，不能吸收色素和異味．

解答 解：A、將Zn和Ag分別放入FeSO4溶液中時(shí)，鋅表面無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明鋅比鐵活潑，銀表面附著一層固體，說(shuō)明鐵比銀活潑，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯時(shí)，燒杯內(nèi)壁都出現(xiàn)水珠，不能區(qū)分氫氣和甲烷，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，在二氧化碳中的少量一氧化碳不能點(diǎn)燃，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、加入適量明礬能夠除去污水中的懸浮物，不能除去污水中的顏色和氣味，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：A．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．CaCO3═CaO+CO2↑
C．AgNO3+NaCl═NaNO3+AgCl↓D．CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．氧氣可用于醫(yī)療急救，那氧氣中氧元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1價(jià)B．-2價(jià)C．+2價(jià)D．0價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．將一定質(zhì)量二氧化碳?xì)怏w通入1000g澄清石灰水中，恰好完全反應(yīng)，共得到2g白色固體．求石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸；
（2）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血；
（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕空氣或氧氣；
（4）鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的導(dǎo)熱性；
（5）蔬菜水果應(yīng)適當(dāng)多吃，它們是人體獲取維生素的主要來(lái)源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) ① ② ③ ④
 實(shí)驗(yàn)溫度/℃ 25 25 70 70
 試劑 稀氨水 稀醋酸 稀氨水 稀醋酸
 出現(xiàn)鐵銹所需時(shí)間 1天未見(jiàn)銹蝕 5分鐘 1天未見(jiàn)銹蝕 1分鐘
（1）鐵銹的主要成分是Fe2O3（填化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)②和④可探究溫度因素對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響，欲探究試劑酸堿性對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是①②（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是酸的濃度相同時(shí)，溫度越高，鐵生銹越快（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）
（4）影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外，還有氧氣的濃度（寫(xiě)出1點(diǎn)即可），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案取相同的鐵釘放入試管中，加入等體積的水浸泡鐵釘，在試管內(nèi)通入不同的氧氣，然后觀察鐵釘生銹所用的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體． 某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【查閱資料】
I．SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清的石灰水變渾濁．
II．CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)．
III．CO 與CuO 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【事實(shí)與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體的存在，請(qǐng)完成下列空格：
（1）裝置 E 的作用是吸收未被D中石灰水吸收的二氧化碳； 裝置 F 的作用是檢驗(yàn)E中二氧化碳是否吸收完全．
（2）能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是A中品紅溶液褪色，含有 CO2的現(xiàn)象是D中石灰水變渾濁．
【反思與評(píng)價(jià)】若將裝置①和裝置②互換，則無(wú)法驗(yàn)證的氣體是SO2、CO2（填寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，經(jīng)過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Cu（OH）2→CuSO4B．KNO3→K2CO3C．BaCl2→BaCO3D．CuCl2→KCl

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