（1）有H、O、C、Ca四種元素，從中選擇合適的元素按要求各寫一個(gè)化學(xué)式：
①食醋中的一種酸
 
        ②改良酸性土壤的一種堿
 

③常用作補(bǔ)鈣劑的鹽
 
        ④天然氣的主要成分
 

（2）中考期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．這些食物中含有
 
（填兩種）等人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，從“科學(xué)膳食”的角度分析，你認(rèn)為這份午餐還需增加的食物有
 
（填一種）．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,均衡營(yíng)養(yǎng)與健康
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析：（1）食醋是醋酸的水溶液；通常用熟石灰來(lái)改良酸性土壤；碳酸鈣是一種常用的補(bǔ)鈣劑；天然氣的主要成分是甲烷；
（2）根據(jù)人體必需的營(yíng)養(yǎng)素和食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析解答．
解答：解：（1）①醋酸的化學(xué)式為：CH3COOH；②熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，其中鈣元素顯+2價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，故化學(xué)式為：Ca（OH）2；③碳酸鈣中，鈣元素顯+2價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，故化學(xué)式為：CaCO3；④甲烷的化學(xué)式為：CH4；
（2）米飯中主要含有糖類，煎蛋、清蒸魚中主要含有蛋白質(zhì)，紅燒肉主要含有蛋白質(zhì)和油脂，豆腐湯中主要含有蛋白質(zhì)、水和少量無(wú)機(jī)鹽，其中缺乏維生素，可通過(guò)食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充．
故答案為：（1）①CH3COOH；  ②Ca（OH）2； ③CaCO3； ④CH4；
（2）糖類和蛋白質(zhì)；蔬菜．
點(diǎn)評(píng)：書寫物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)要遵循兩個(gè)原則：要根據(jù)客觀事實(shí)書寫；不能主觀臆造事實(shí)上不存在的化學(xué)式．化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與人類生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)歷來(lái)是考查的熱點(diǎn)，特別是關(guān)于食品加工及安全，易燃易爆物的安全知識(shí)，化學(xué)元素、營(yíng)養(yǎng)素與人體健康，生活經(jīng)驗(yàn)或常識(shí)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出符號(hào)下列要求的化學(xué)式：
（1）能供人體呼吸的氣體是
 
；
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是
 
；
（3）能還原氧化銅的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、氣球爆炸
B、糧食釀成酒
C、用活性碳吸附有毒氣體
D、濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是（　　）
A、
等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且相同濃度的稀硫酸反應(yīng)
B、
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C、
向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D、
小蘇打溶液與稀鹽酸混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙兩個(gè)裝置均可通過(guò)膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體，達(dá)到使氣球鼓起起的目的，錐形瓶和膠頭滴管放入物質(zhì)正確的一組是（　�。�
序號(hào)ABCD
裝置名稱甲乙甲乙甲乙甲乙
錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)HCl氣體鋅粒CaCO3固體NaOHNH3CuCO2NaCl固體
膠頭滴管中物質(zhì)NaOH溶液稀硫酸鹽酸H2OH2O稀鹽酸NaOH溶液H2O
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)．煙臺(tái)的“十二五”規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．
（1）制鹽：①制粗鹽．從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是
 
．②粗鹽純化．粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過(guò)濾．b加過(guò)量的Ba（OH）2溶液；c加適量的鹽酸；d加過(guò)量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)．正確的操作順序是
 
（填字母）．
（2）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：
完成圖中括號(hào)的內(nèi)容：①
 
；②
 
；③
 
．
（3）制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水（含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣）為起始原料來(lái)制取金屬鎂，請(qǐng)畫出制鎂的流程圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是陳明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)你與他一起來(lái)探究：

（1）圖A的實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置
 
．
（2）陳明同學(xué)欲制取氧氣，他選擇的有藥品分別為
 
和
 
，則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）他若采用圖D來(lái)收集氧氣，其原因是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，如果陳明同學(xué)制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你猜測(cè)他錯(cuò)誤的操作可能是（寫一條即可）
 
．
（5）甲烷是一種沒(méi)有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固態(tài)混合物制取甲烷，她能否采用與陳明同學(xué)相同的發(fā)生裝置？
 
（填“能”或“不能”），收集裝置可選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種，為了確定其成分，將該氣體依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)各步均完全反應(yīng)）：
①通過(guò)濃硫酸，濃硫酸質(zhì)量增加；②通過(guò)澄清石灰水，石灰水不變渾濁；③通過(guò)灼熱的氧化銅，固體由黑色變成紅色；④通過(guò)無(wú)水硫酸銅，固體變藍(lán)（無(wú)水硫酸銅具有遇水變藍(lán)的性質(zhì)）；⑤通過(guò)澄清石灰水，石灰水變渾濁．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，并用化學(xué)式填空：該氣體中一定有
 
，一定沒(méi)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組同學(xué)，利用氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)探究酸堿中和反應(yīng)，右圖是興趣小組的同學(xué)繪制的溶液液的pH與加入的A溶液的關(guān)系圖象，請(qǐng)你跟圖象回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）物質(zhì)A的化學(xué)式為
 
；
（3）圖中a點(diǎn)表示的意義為
 
；
（4）圖中處于b點(diǎn)的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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