4．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
稱量固體的質(zhì)量		B．
向試管中傾倒液體
C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
量取液體

分析 A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”．
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒(méi)有緊挨、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，所示操作錯(cuò)誤．
C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，可用火柴點(diǎn)燃酒精燈，圖中所示操作正確．
D、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．
（1）請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”填入圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）知識(shí)應(yīng)用：葡萄糖的化學(xué)式是C6H12O6，它由3種元素組成，每個(gè)葡萄糖分子由24個(gè)原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．水是我們生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì)；是我們賴以生存的物質(zhì)之一．
（1）水在自然界中有不同形式的變化，如：水受熱會(huì)變成水蒸氣；　水通電時(shí)會(huì)分解生成氫氣和氧氣．請(qǐng)你利用微觀的觀點(diǎn)說(shuō)明上述兩個(gè)變化的不同．是因?yàn)樗肿又g的間隔隨著溫度的升高而增大；，水通電分解生成氫氣和氧氣說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．
（2）自然界里的水都是混合物，欲除去河水里的泥沙，可以采取的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾；含有較多可溶性鈣、鎂離子化合物的水，我們稱之為：硬水；長(zhǎng)期飲用硬水有害于人體健康日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是；煮沸．
（3）地球上水資源豐富，但直接可供人類飲用的淡水資源缺乏；淡水資源的污染日益嚴(yán)重，列舉淡水資源被污染的一個(gè)因素：工業(yè)污染．
所以我們應(yīng)該樹(shù)立水患意識(shí)，日常生活中我們?cè)撛鯓庸?jié)約用水；洗衣水沖洗廁所（寫出一點(diǎn)做法）．
（4）食品吸收水分時(shí)，容易腐爛，所以包裝食品時(shí)通常利用生石灰作為干燥劑；這是因?yàn)镃aO+H2O=Ca（OH）2（用方程式表示）．
（5）電解水制取氫氣是大量制取氫氣的一種方法．為了增強(qiáng)時(shí)的導(dǎo)電性，電解水時(shí)需要向水中加入少量稀硫酸；在電解44.4g水時(shí)，向水中加入了10g9.8%的稀硫酸，在生成了0.6g氫氣后停止電解；求電解后剩余溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律．其中，只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B裝置的理由是B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化，否定C裝置的理由是C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中；
（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖1-D所示．待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。粽麄�(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏�。�
（3）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖2表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是C（填序號(hào)）
A．生成MgO的質(zhì)量；           B．Mg的質(zhì)量；
C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量；      D．多余的O2的質(zhì)量．
（4）已知酒精的化學(xué)式為C2H5OH，寫出酒精在空氣中完全燃燒時(shí)的符號(hào)表達(dá)式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2；
（5）查閱資料發(fā)現(xiàn)鎂也能在二氧化碳中燃燒，生成氧化鎂和碳，如果實(shí)驗(yàn)室金屬鎂著火，可選用的滅火劑是B
A．液態(tài)二氧化碳滅火器          B．沙子
（6）收集鎂條在二氧化碳中燃燒后的固體粉末于燃燒匙中，將其放在酒精燈的火焰上灼燒，并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方，澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此就能證明該固體粉末中含碳元素．你認(rèn)為該結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”），為什么使石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w可能是碳燃燒生成的二氧化碳，也可能是酒精燃燒生成的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．不經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人，如果突然劇烈運(yùn)動(dòng)，停下來(lái)后就會(huì)感到肌肉酸痛，這是身體內(nèi)乳酸積累造成的．乳酸的化學(xué)式為C3H6O3，則
葡萄糖注射液說(shuō)明書(shū)
[成分]葡萄糖  水
[功能]補(bǔ)充能量
[規(guī)格]500mL    20%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
（1）它的化學(xué)式量為90（只寫結(jié)果）．
（2）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%（只寫結(jié)果）（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．今年，廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問(wèn)題的思考．小明同學(xué)查閱了鎘的相關(guān)信息：①鎘元素位于第五周期ⅡB族．②鎘是銀白色有光澤的金屬，熔點(diǎn)320.9℃，沸點(diǎn)765℃，密度8.64g/cm3，有韌性和延展性；鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿．③鎘對(duì)人體十分有害，攝入過(guò)量鎘污染的食品和水，會(huì)引起肺和腎臟疾�。卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中的相關(guān)信息，下列對(duì)鎘元素的判斷不正確的是D
A．鎘屬于金屬元素        B．一個(gè)鎘原子中有48個(gè)質(zhì)子
C．鎘原子示意圖中X=18    D．鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g
（2）歸納鎘單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)鎘在潮濕空氣中緩慢氧化，鎘可溶于酸，但不溶于堿，有毒；
（3）試寫出氧化鎘的化學(xué)式CdO，此時(shí)氧化鎘中鎘的化合價(jià)為+2．
（4）鎘的化學(xué)性質(zhì)與下列哪個(gè)微粒性質(zhì)相似A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．按要求寫化學(xué)方程式
（1）有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）有水生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）有水生成的既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．指出如圖裝置中幾處錯(cuò)誤：錯(cuò)誤①缺少玻璃棒引流②漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上③濾液高于濾紙邊緣，經(jīng)過(guò)濾后濾液仍然不干凈，請(qǐng)分析原因：①濾紙破損②濾液高于濾紙邊緣③接濾液的燒杯不干凈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案