科目:初中化學 來源:山東省等五校2018屆九年級10月聯(lián)考化學試卷 題型:選擇填充題
下列選項中,不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是( )
A. 火焰分為三層,外焰最亮 B. 熄滅后有白煙生成
C. 生成二氧化碳和水 D. 罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)水霧
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步測試:第一單元 課題3 走進化學實驗室 題型:信息分析題
某市進行中考化學實驗操作考試,實驗桌上擺放有下列儀器和藥品:
(1)指出圖中編號儀器的名稱:a.________;b.______;c.________。
(2)薛明同學抽到的題目是:“液體藥品的取用”,按評分標準,每項規(guī)范操作得1分,總分5分,實驗完畢后,薛明同學得了3分,他在實驗中的錯誤可能為:①____________________;②______________。
(3)你認為利用圖中儀器和藥品還能完成的實驗基本操作有:______________________(填兩種)。
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步測試:第一單元 課題3 走進化學實驗室 題型:選擇填充題
對化學實驗剩余的藥品,處理方法正確的是 ( )
A. 帶回家 B. 隨意傾倒在水槽中
C. 放入指定的容器中 D. 倒回原試劑瓶
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步測試:第二單元 課題3 制取氧氣 題型:選擇填充題
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器。其中操作順序正確的是( )
A. ①⑦③②⑤④⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第二單元 課題3 制取氧氣 題型:探究題
小剛同學在家中用過氧化氫給傷口消毒時,不小心灑到了水泥地面上,結果發(fā)現(xiàn)冒出了很多氣泡,于是小剛開始嘗試探究.
【提出問題】水泥是否是過氧化氫的催化劑?
【做出猜想】水泥是過氧化氫的催化劑.
【實驗探究】
(1)小剛用試管取少量過氧化氫,然后伸入帶火星木條,看到木條不復燃,證明沒有產生氧氣(或產生氧氣速率太慢)
(2)小剛向試管中加入 ,
(3)然后小剛再伸入帶火星的木條,看到木條復燃,說明 .
【解釋與結論】水泥是過氧化氫的催化劑.
【反思與評價】小紅同學認為小剛的實驗過程和實驗結論不嚴密,理由是 .
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第二單元 課題3 制取氧氣 題型:探究題
小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;
③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)實驗結論: 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化。
(1)實驗原理 寫出反應的化學方程式 。
(2)實驗步驟① ;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;
③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④ 。
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究 。
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步測試:第三單元 課題3 元素 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.花香四溢說明分子在不斷運動 B.分子在化學變化中不能再分
C.不同元素的本質區(qū)別是中子數(shù)不同 D.原子不能直接構成物質
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級上冊化學同步練習:第一單元 課題3 走進化學實驗室 題型:填空題
量取8mL水,應選用__________mL的量筒,視線與液體凹液面的最低處的位置關系是___________(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”), 若仰視量筒讀數(shù),實際體積比讀數(shù)_____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
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