18．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
給試管內(nèi)液體加熱		B．
向試管中滴加液體
C．
  過濾液體		D．
向試管中傾倒液體

分析 A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮；
B、根據(jù)滴管的用法考慮；
C、根據(jù)過濾的操作方法考慮；
D、根據(jù)液體藥品的取用方法考慮．

解答 解：A、給試管中的液體加熱時，液體不超過試管容積的三分之一，以防加時沸騰濺出傷人，故A錯誤；
B、用滴管滴加液體時，需將滴管豎直懸空滴加，不能伸入試管內(nèi)，故B錯誤；
C、過濾時：要“一貼”、“二低”、“三靠”；圖示操作無玻璃棒引流，故C錯誤；
D、打開試劑瓶后，瓶塞要倒放，瓶塞正放可能會腐蝕桌面，再放回試劑瓶上時會污染試劑；倒液體時，標簽要向著手心，防止傾倒液體時的殘留液流出時，腐蝕標簽而看不清試劑的名稱了．傾倒時要瓶口和試管口緊靠，故D正確．
故選D．

點評 要熟記常見儀器的名稱、性質(zhì)和用法，不要在做實驗時進行錯誤操作．否則會帶來一些不安全因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將60g鎂、鐵、鋁的混合物放入到一定質(zhì)量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，收集到氫氣4g，將反應(yīng)后的溶液蒸干可得硫酸鹽的質(zhì)量是（　　）
A．202gB．256gC．252gD．不能確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是初中化學(xué)常見的一些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化．其中說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)①中CO發(fā)生氧化反應(yīng)
B．反應(yīng)②的化學(xué)方程式是：Fe+Cu（OH）2=Cu+Fe（OH）2
C．X溶液可能是硫酸銅溶液
D．反應(yīng)③可以檢驗二氧化碳氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請用化學(xué)用語填空：
①2個氮原子2N；②硝酸根離子NO3-；
③過氧化氫中氧元素的化合價${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$；④“SO2”中數(shù)字“2”的含義是一個二氧化硫分子中含2個氧原子．
（2）根據(jù)如圖元素周期表的信息回答問題：

①原子序數(shù)為1和質(zhì)量數(shù)為5的元素形成的化合物的化學(xué)式是NH3．
②周期數(shù)與電子層數(shù)關(guān)系密切．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
  稀釋濃硫酸		C．
  熄滅酒精燈		D．
  稱量氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．

（1）若以二氧化錳和過氧化氫溶液為原料制取氧氣，現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為A-B-E．（填寫裝置序號字母）
②制取氧氣時，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）利用該套裝置還可以在實驗室制取二氧化碳，石灰石和稀鹽酸反應(yīng)后，剩余廢液中常含有少量鹽酸．若要檢驗該廢液中是否含有鹽酸，請你從“硝酸銀溶液、酚酞試液、pH試紙、熟石灰”中選用一種進行實驗，并簡述實驗過程．pH試紙，用玻璃棒或膠頭滴管把待測液滴到pH試紙上，變色后，立即與標準比色卡比較讀數(shù)，即得溶液的pH．
（3）若裝置A中盛放鋅粒和稀鹽酸，小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測定10g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），儀器連接順序為：A→C→B1→D→B2→B3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O，其中B1、B2、B3為3個濃硫酸洗氣瓶）
①連接儀器C的目的是除去氫氣中的HCl氣體
②若裝置中不連接B1，用B2裝置在反應(yīng)前后質(zhì)量的增加進行計算，則計算結(jié)果會偏大．（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）
③若測得B2增加的質(zhì)量為a g，則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{8a}{27}$．（可為分數(shù)形式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進行試驗．
資料摘要：Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應(yīng)．
（3）將反應(yīng)后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因為不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加，所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大．
【方案二】樣品與稀硫酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，再接上裝置C和D．其目的是防止空氣中的二氧化碳對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．該方案中不能用稀鹽酸代替稀硫酸的原因是鹽酸具有揮發(fā)性．
（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一段時間的目的是使生成的二氧化碳全部被C裝置中的氫氧化鈉吸收．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置C（填標號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

（1）從微觀角度揭示化學(xué)變化的實質(zhì)是化學(xué)變化是分子的破裂和原子重新組合的過程；
（2）寫出上圖發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．打造更完美的電動汽車，鎂電池或?qū)⑷〈囯姵爻尚乱淮灾鳎?）元素的相對原子質(zhì)量為24.31；
（2）該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“失去”或“得到”）電子．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案