【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母編號),用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別_________________、____________________。

2)實(shí)驗(yàn)中試管破裂,請你說明可能的一條原因:______________________。

3)如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有_______________、_____________

4)如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣,怎樣知道氧氣已收集滿了?_____________。

【答案】A 不溶于水或不易溶于水 密度比空氣大 實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈(或進(jìn)行加熱時沒有預(yù)熱等) 加熱后立即收集氧氣 集氣瓶內(nèi)未裝滿水,有氣泡 將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿

【解析】

解:(1)加熱氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,C裝置是用排水法收集氣體,說明該氣體不溶于水或不易溶于水,D裝置是向上排空氣法收集氣體,說明該氣體的密度比空氣大;

2)如果在給試管加熱時用內(nèi)焰加熱,容易破裂,不進(jìn)行預(yù)熱也會受熱不均破裂,在實(shí)驗(yàn)完畢如果先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)管會使水倒吸入試管內(nèi)使試管炸裂;

3)用排水法收集的氧氣不純,可能原因有加熱后立即收集氧氣,此時的氣泡是裝置內(nèi)的空氣;準(zhǔn)備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡;

4)用向上排空氣法收集氧氣時,將帶火星的木條放在瓶口,觀察現(xiàn)象進(jìn)行判斷。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色 。

b.在AD試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________

進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

____________________________________________________,

____________________________________________________________________

對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國的很多節(jié)日,蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識,端午節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有很多傳統(tǒng)的活動,例如:

1)賽龍舟。龍舟的制作需要精雕細(xì)琢,雕刻過程中木材主要發(fā)生______(填物理化學(xué))變化。

2)包粽子。粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃,這是描寫端午節(jié)習(xí)俗的民謠。香飄滿堂說明分子具有的性質(zhì)是______;粽子餡料可用多種食材,包括糯米、瘦肉、蛋黃等,其中富含糖類的是______

3)點(diǎn)雄黃酒。雄黃的主要成分是二硫化二砷相對分子質(zhì)量的計算式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)

按下列要求填空:

1)天然氣的主要成分化學(xué)式是 ______________ ;

2)氫氧化鈉中陽離子的符號是 ______;

3)寫出由CO2和水反應(yīng)生成物質(zhì)d的化學(xué)式________

4)標(biāo)出碳酸鈣中碳元素的化合價________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.

1)下列屬于純凈物的是____(填序號)

A.蒸餾水 B.河水 C.自來水 D.石灰水

2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是____.該實(shí)驗(yàn)說明水是由____________組成的.電解水的符號表達(dá)式為_________________

3)我國水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用______的方法降低水的硬度;

4)某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是________

5)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____(填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花

C.農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

6)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是_____(填字母編號);

A 沉降 B 過濾 C 消毒 D 電解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:,b __________, c___________ , d____________.

2)如果實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______,要收集到純凈的氧氣選用的收集裝置是:____________。文字表達(dá)式:____________________;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____________________________

3)如果是用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣的發(fā)生裝置是:_________ , 收集到干燥氧氣的裝置是_________,發(fā)生的文字表達(dá)式為:__________________________ ,反應(yīng)類型屬于_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】許多膾炙人口的成語像沙里淘金、飲鴆止渴、水滴石穿、爐火純青……這些成語里面包含了種種令人意想不到的化學(xué)現(xiàn)象。請回答下列問題:

(1)“沙里淘金”原意是從沙里淘出黃金。現(xiàn)在的意思為比喻從大量的材料里剔出精粕,選擇精華。黃金以_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)的形式存在于地殼中,黃金的物理性質(zhì)有_____(寫一點(diǎn)即可)

(2)“飲鴆止渴”原意是喝毒酒解渴,F(xiàn)在的意思為比喻采取極其有害的方法解決眼前的困難,不顧嚴(yán)重后果。鴆是種毒鳥,也指放了砒霜的毒酒,從分子的角度分析,在遠(yuǎn)處聞到酒的芳香氣味的原因是_____;砒霜是三氧化二砷的俗稱,如圖是砷元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的數(shù)值為_____, y 的數(shù)值為__。

(3)“刀耕火耨(nou)”原意是古人播種前先砍去樹木燒掉野草,以灰肥田,F(xiàn)在的意思為泛指原始的耕作技術(shù)。火耨者,用火燒去草;馃蟮牟菽净业闹饕煞质翘妓徕,碳酸鉀屬于_____(填“氮肥”“鉀肥”“磷肥”或“復(fù)合肥”);施加草木灰還可降低土壤酸性,由此可知碳酸鉀溶液加入紫色石蕊溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列變化的符號表達(dá)式,并按要求填空。

1)實(shí)驗(yàn)室加熱銅綠:_____,觀察到試管中固體由綠色逐漸變?yōu)?/span>_____色。

2)加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):_____,基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。

3)硫在氧氣中燃燒:_____,觀察到的現(xiàn)象為_____。

4)紅磷燃燒:_____

5)鐵絲在氧氣中燃燒:_____,在集氣瓶底留少量水的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________________

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)____________與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理。

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。

【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和__________不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請?jiān)O(shè)計實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_______________________。

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可)________ 。

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