下表是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對照表（20℃）．
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)4%12%16%24%28%
硫酸溶液的密度/g?mL-11.021.081.111.171.20
氨水的密度/g?mL-10.980.950.940.910.90
請你仔細分析后回答下列問題：
（1）根據(jù)上表可總結(jié)出的規(guī)律是：對于硫酸溶液
 
；對于氨水
 
 
．
（2）某同學(xué)多次、隨機抽取表中數(shù)據(jù)來探究濃、稀溶液等體積混合后，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與濃、稀溶液等質(zhì)量混合后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)之間的關(guān)系．
已知：將12%的硫酸溶液與28%的硫酸溶液等質(zhì)量混合，所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等于a%，此a值為
 
．
而將12%的硫酸溶液與28%的硫酸溶液等體積混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
a%（用“＞”、“＜”或“=”填空）．
考點：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）從表中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小和溶液的密度的大小的關(guān)系來填空；
（2）同物質(zhì)的溶液質(zhì)量分數(shù)不同，混合后與混合溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相同；
解答：解：（1）硫酸的密度比水大，加的越多，其密度越大，而氨水的密度小于水，加的越多，其密度越接近氨氣，所以其密度逐漸減�。�
（2）設(shè)12%的硫酸溶液與28%的硫酸溶液的質(zhì)量均為m．則：m×12%+m×28%=2m×a%  解之：a=20；
將12%的硫酸溶液與28%的硫酸溶液等體積混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＞a%；
故答案為：
（1）硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大，其密度越大；氨水溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大，其密度逐漸減��；
（2）20，＞
點評：本題主要考查的是與溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)物質(zhì)的相對分子量有關(guān)的題目，難度一般，是基礎(chǔ)題；解答本題要充分理解溶液密度與溶液質(zhì)量分數(shù)之間的變化關(guān)系，并且能夠從相對分子質(zhì)量的角度進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號正確的是（　　）
A、1個--氧化碳分子：Co
B、2個碳酸根離子：2CO32-
C、3個亞鐵離子：3Fe3+
D、4個氫原子：2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的重要前提，請回答：
（1）將試管套入試管夾時，應(yīng)從試管
 
套入（選填“底”、“口”）．
（2）給固體物質(zhì)加熱，裝配鐵架臺上的試管口要稍
 
，防止水倒流炸裂試管．
（3）固體藥品通常保存在
 
里，取用塊狀固體藥品一般用
 
夾�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+x↑+H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、Cl2
B、O3
C、O2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是（　　）
①Na2CO3→NaOH
②CuO→Cu（OH）2
③Fe（OH）3→Fe2（SO4）3
④KCl→KNO3
⑤CO→H2CO3．
A、①⑤B、②③C、②⑤D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中，不正確的是（　　）
A、液態(tài)氧是一種淡藍色液體
B、氧氣難溶于水
C、氧氣性質(zhì)活潑，能燃燒
D、氧氣的密度略大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用玻璃瓶存放氫氧化鈉試劑時，常用
 
瓶塞．這是因為玻璃中含有一種叫二氧化硅的氧化物，二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，它可與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為
 
，生成的產(chǎn)物溶液又叫玻璃膠，可以使瓶塞與玻璃牢牢地粘合在一起而難開啟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水電解實驗示意圖
（1）該實驗中A連接電源的
 
極．
（2）觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？
 

（4）由這個實驗可以得出：
①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？
 

②通過該實驗可以得出的結(jié)論是
 
；
 
．（任寫兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

買驗探究是獲取化學(xué)知識的重要途徑：
（1）圖1裝置中，當兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，該反應(yīng)：
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，對該裝置的改進措施是
 
．
（2）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置（如圖2），結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答有關(guān)問題．

①寫出圈中標有字母的儀器名稱：a
 
．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③巖香同學(xué)利用F裝置測量所收集的氧氣的體積，則氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端進入，F(xiàn)裝置后還應(yīng)補充的一種儀器是
 
 （填儀器名稱）．

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同步練習(xí)冊答案