實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量沉淀C于試管中,加入過量稀鹽酸或稀硝酸. | 有氣泡產(chǎn)生,沉淀全部消失 | 白色固體樣品中一定含有碳酸鈉. |
分析 本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:過濾操作中玻璃棒的作用是引流;小晶同學(xué)通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有硝酸鋇,因為開始加足量的水溶解,說明碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇不能共存;取少量沉淀C于試管中,加入過量稀鹽酸或稀硝酸,有氣泡產(chǎn)生,沉淀全部消失,白色固體樣品中一定含有碳酸鈉;小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在,其理由是氯化鋇和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鋇,或氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,如要確認(rèn),只需將上述實驗方案中所加的一種試劑氯化鋇改為硝酸鋇溶液即可;若其它物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時,可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化,再選擇加入適當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論.
解答 解:(1)過濾操作中玻璃棒的作用是引流,故答案為:引流;
(2)小晶同學(xué)通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有硝酸鋇,因為開始加足量的水溶解,說明碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇不能共存;故答案為:Ba(NO3)2;
(3)取少量沉淀C于試管中,加入過量稀鹽酸或稀硝酸,有氣泡產(chǎn)生,沉淀全部消失,白色固體樣品中一定含有碳酸鈉;故答案為:稀鹽酸或稀硝酸;碳酸鈉;
(4)小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在,其理由是氯化鋇和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鋇,或氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,如要確認(rèn),只需將上述實驗方案中所加的一種試劑氯化鋇改為硝酸鋇溶液即可;故答案為:BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2(合理即可);Ba(NO3)2溶液;
(5)若其它物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時,可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化,再選擇加入適當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論,故答案為:將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化;
點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈣降低土壤酸性 | B. | 用鐵鑄鍋 | ||
C. | 用氫氣填充氣球 | D. | 用石墨作電極 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物一定屬于氧化物 | B. | 該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng) | ||
C. | 原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化 | D. | 乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可生產(chǎn)化肥或做化工原料 | |
B. | 空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好 | |
D. | 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源 |
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