（2009?宜昌模擬）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．右圖是物質(zhì)化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡圖，
“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學式，來完善這個知識網(wǎng)絡．
我還能根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡，寫出一個化學方程式______；該知識網(wǎng)絡中沒有涉及到的反應基本類型是______．

【答案】分析：本題考查了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的反應規(guī)律，答案不固定，但需要對物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律很熟悉．
解答：解：單質(zhì)可以與氧化物、酸、鹽發(fā)生反應；氧化物可以和單質(zhì)、酸、堿反應；酸可以和氧化物、堿、鹽、單質(zhì)都發(fā)生反應；鹽可以和單質(zhì)、酸、堿發(fā)生反應等；此題答題空間很大，可以先假定一具體物質(zhì)，再由這一物質(zhì)推斷下去，如假定1為鹽酸，則2和3的位置可以是能與鹽酸反應的金屬氧化物或者堿，我們分別以氧化鎂和氫氧化鈉為例，
答案：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化合反應（或分解反應）

分解反應

化合反應
點評：本題解題的關鍵是先將物質(zhì)與其后面能反應的物質(zhì)畫出連線，然后根據(jù)圖示的連線情況和反應的情況進行分析，要熟練掌握物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律．
練習冊系列答案
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（1）三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的質(zhì)量比是______；
（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______．

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（2009?宜昌模擬）生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會生銹．
（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究．通過觀察和分析：
最易生銹的是______（填序號），試管B中加入植物油的目的是______．我得出鐵生銹的條件是______．
（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認為鹽酸中含有H2O、H+、Cl-三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進行了如下實驗，我能幫他完成．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論設計實驗的目的
向裝有鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔縉aCl溶液，振蕩鐵銹不溶解____________
小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨钡膶Ρ葘嶒�，我認為這個實驗是多余的，理由是______．
小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì)．通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是______．
（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進行以下實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向裝有鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒^量的鐵粉____________
我能寫出（3）中的一個化學方程式______．
（4）通過以上探究，我獲得的啟示是______．

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