15．（1）空氣中成分體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是N2
（2）兩個鐵原子符號2Fe
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al
（4）焊接金屬時作保護氣也可填充探空氣球物質(zhì)是He．

分析 （1）根據(jù)空氣中成分體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮氣進行分析；
（2）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析；
（3）根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素進行分析；
（4）根據(jù)焊接金屬時作保護氣也可填充探空氣球物質(zhì)是氦氣進行分析．

解答 解：（1）空氣中成分體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是氮氣，化學(xué)式為：N2；
（2）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)，表示為：2Fe；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，化學(xué)式為：Al；
（4）焊接金屬時作保護氣也可填充探空氣球物質(zhì)是氦氣，化學(xué)式為：He．
故答案為：（1）N2；
（2）2Fe；
（3）Al；
（4）He．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列是某同學(xué)對酸、堿、鹽的一些知識總結(jié)．其中不正確的是（　　）
A．酸和堿能與某些金屬發(fā)生置換反應(yīng)B．酸、堿能發(fā)生中和反應(yīng)
C．酸和堿能與某些氧化物發(fā)生反應(yīng)D．鹽能與某些酸或堿發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．配平下列化學(xué)方程式
1AlCl3+3 NaOH═1Al（OH）3+3NaCl
3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
1Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
1CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
1C2H5OH+3 O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)．
（1）下列物質(zhì)如圖中均含有碳元素，其中屬于單質(zhì)的是A（填字母序號，下同），屬于氧化物的是B．
（2）干冰可作制冷劑，主要是利用了它的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（3）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是AB（填字母序號）．
A．日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C．講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置，可選擇圖中的BC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若F中液體是石蕊試液，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色．
（3）若要檢驗二氧化碳，則F中液體是澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種：不溶于水．
（3）不改變其他裝置，若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？理由木炭燃燒生成二氧化碳．
（4）寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用嘴吹滅蠟燭的原理是（　�。�
A．消除可燃物B．降低蠟燭的著火點
C．隔絕空氣D．使燃著的燭心溫度降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，請根據(jù)所學(xué)知識，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)對下列物質(zhì)進行分類（選出3種物質(zhì)且填物質(zhì)的化學(xué)式）硝酸鈉  氯化銨   碳銨    硫酸鉀   磷礦粉  磷酸二氫銨  硝酸鉀
分類標(biāo)準(zhǔn)：①氮肥，包括的物質(zhì)：②NaNO3、NH4Cl、NH4HCO3．
（2）活潑金屬單質(zhì)能與酸反應(yīng)，其實許多非金屬單質(zhì)也能與堿反應(yīng)，如氯氣能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，其方程式為2NaOH+Cl2═NaCl+NaClO+H2O．其中次氯酸鈉（NaClO）中次氯酸根的化合價為①-1，工業(yè)上常用氯氣和熟石灰在水中反應(yīng)制得漂白粉，其反應(yīng)和上述反應(yīng)類似，化學(xué)方程式為②2Ca（OH）2+2Cl2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭混合后，加熱至800℃左右，即得金光閃閃的“假黃金”．有同學(xué)對“假黃金”的組成進行了以下探究．
[查閱資料]高溫時炭可將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO3高溫可分解成兩種氧化物．
[提出問題]“假黃金”的化學(xué)組成可能是什么？
[猜想]甲同學(xué)對該“假黃金”的組成作了以下三種猜想：
猜想①可能是單質(zhì)：C、Zn、Cu
猜想②可能是氧化物：ZnO、CuO、Cu2O
猜想③可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物
[論證]（1）乙同學(xué)經(jīng)過思考和推理后，首先排除了其中的兩個猜想②③（填①②③序號），理由是因為C過量，所以可以將氧化物還原成金屬；對余下的一種猜想，乙同學(xué)又排除了其中的一種物質(zhì)，依據(jù)是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）對余下的兩種物質(zhì)（ab代表），甲和乙同學(xué)利用下列實驗方案進行驗證：
寫出上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的任意一個化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
[結(jié)論與應(yīng)用]
（3）“假黃金”的成分中a為Znb為Cu；生活中真假黃金的鑒別，可采用的一種方法是
加稀鹽酸，能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體則為假黃金，不能與稀鹽酸反應(yīng)則為真黃金（要求寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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