根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題:

(1)A實驗中反應的符號表達式為
 
,集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的
 
;若實驗中未看到鐵絲劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,可能是什么原因造成的
 
(寫一條原因即可).
(2)B實驗中的錯誤是
 
考點:氧氣的化學性質(zhì),氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象和方程式的書寫方法分析;鐵在氧氣中燃燒時能夠生成高溫熔融物,并且容易濺落;鐵在空氣中不能燃燒,鐵絲生銹時不容易燃燒等.
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣實驗裝置、氣密性,長頸漏斗下端管口伸到液面下防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗溢出,進行解答;
解答:解:(1)鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;反應的方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時,要預先在集氣瓶底放一些水(或沙)理由是:防止落下的熔化物炸裂瓶底.
用細鐵絲做燃燒實驗,結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的原因可能是:氧氣不純,鐵絲沒有除銹,溫度沒有達到鐵的著火點.故填:①氧氣不純.②鐵絲沒有除銹.③溫度沒有達到鐵的著火點.
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣實驗裝置、氣密性,長頸漏斗下端管口伸到液面下防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗溢出;,B實驗中的錯誤是:長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下;
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;防止落下的熔化物炸裂瓶底;氧氣不純;(2)長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下
點評:本題考查學生對常見儀器及化學實驗基本操作、注意事項的理解,對實驗室氣體制取的思路、方法在解題中應用的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于氮肥的是( 。
A、KCl
B、Na2SO4
C、NH4HCO3
D、Ca(H2PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學式;
氯化鐵
 
;硝酸銅
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

材料在日常生活中應用非常廣泛:
(1)鐵鍋手柄上使用的塑料應具有
 
性(填“熱塑”或“熱固”).
(2)鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止生銹,其原理是
 

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現(xiàn)有①水;②鐵;③高錳酸鉀;④醫(yī)用75%的酒精;⑤湖水;⑥過氧化氫;⑦空氣七種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號,下同)
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示變化屬于化學變化的是( 。
A、
對著玻璃片呼氣
B、
燈泡通電發(fā)光
C、
濕衣服晾干
D、
蠟燭燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

在探索地球上生命起源的活動中,美國科學家米勒做了一個著名的實驗,他把甲烷、氫氣、氨氣和水蒸氣等混合成一種和原始大氣成分基本一致的氣體,放入真空密閉的玻璃容器中進行模擬實驗.一個星期后,他驚奇的發(fā)現(xiàn)儀器中有數(shù)種氨基酸生成.下列關(guān)于米勒實驗說法不正確的是(  )
A、只發(fā)生了物理變化
B、發(fā)生了化學變化
C、產(chǎn)生了新的物質(zhì)
D、初步驗證了生命起源的可能性

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科目:初中化學 來源: 題型:

將氯化鈉和碳酸鈉的混合物33.8g放入125g稀鹽酸中,恰好完成反應,得氯化鈉溶液150g,計算:
(1)反應后生成CO2的質(zhì)量是
 

(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(要求有計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”其標簽如圖所示,同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液(呈黃色)在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵(溶液呈淺綠色).
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】
(1)甲同學的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
,一定
不含F(xiàn)e2O3
(2)乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 
,并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證.

②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有
 

③中反應的化學方程式是
 
;
(3)乙同學對濾渣B進行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟1:
 

步驟2:將生成的氣體通入澄清石灰水.
現(xiàn)象1:
 

現(xiàn)象2:澄清石灰水變渾濁.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評價】
(4)丙同學認為乙同學的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定,這種物質(zhì)為
 

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