1．利用下列反應(yīng)制止取氧氣，可用如圖所示裝置的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
C．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
D．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

分析 根據(jù)圖示裝置判斷出制取該氣體的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，以及氣體的性質(zhì)．

解答 解：通過(guò)右圖所示的裝置可以判斷出制取該氣體的反應(yīng)物是固液反應(yīng)，不用加熱，可以排除BCD；氧氣不易溶于水，因此采用排水法收集，綜合分析過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣符合要求；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了制取氣體的反應(yīng)裝置和反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件之間的關(guān)系，難（不易）溶于水的氣體可以采用排水法收集．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．配平下列化學(xué)方程式并填空．
（1）2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+1O2
（2）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1Fe3O4
上述反應(yīng)中，（2）屬于分解反應(yīng)，（3）屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組購(gòu)得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣．為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)稱(chēng)取8g樣品放入一燒杯中，往上述燒杯少量多次添加稀鹽酸50g至不再產(chǎn)生氣泡．繪制燒杯中物質(zhì)質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（如圖）．請(qǐng)計(jì)算，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是3.3g．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)，可算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后2位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如表是元素周期表的一部分，請(qǐng)依據(jù)此表回答有關(guān)問(wèn)題．

第一
周期		1 H
1.008		 2 He
4.003
第二
周期		3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.81		6 C
12.01		7 N
14.01		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
第三
周期		11Na
22.99		12Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）第二周期中，鈹（Be）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為9.012；B屬于非金屬（“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）氧元素的原子結(jié)構(gòu)如圖1所示，第三周期中某元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似，該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如
圖2所示．則m=16．圖2原子形成離子的化學(xué)符號(hào)為S2-．
（3）Ar的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（不活潑）；鋁元素（Al）和氯元素（Cl）最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同（或核電荷數(shù)不同）．
（4）第二周期的元素位于第二周期的原因是都有2層電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．取氯酸鉀與二氧化錳組成的混合物30g，充分加熱反應(yīng)完全后，剩余的質(zhì)量為20.4g．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為9.6g．
（2）該混合物中，氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．90年代初，國(guó)際上提出了“預(yù)防污染”這一綠色化學(xué)新概念，下列各項(xiàng)中屬于綠色化學(xué)是（　　）
A．處理廢棄物B．治理污染點(diǎn)C．減少有毒物D．杜絕污染源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物中含有水．
（4）在該實(shí)驗(yàn)中，蠟燭受熱熔化為物理變化，蠟燭燃燒為化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有其他物質(zhì)生成．
（5）小紅在探究蠟燭燃燒過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng)，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列內(nèi)容不屬于化學(xué)研究范圍的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)利用化石燃料B．提高人們的道德水平
C．制備無(wú)污染洗衣粉D．治理環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過(guò)量，反應(yīng)過(guò)程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量的關(guān)系，能用如圖曲線表示的是（　�。� 
序號(hào)甲乙
①HCl溶液NaOH溶液
②HCl溶液大理石
③CaCl2溶液Na2CO3溶液
④CuSO4溶液鐵粉
⑤H2SO4溶液鋅粒
A．①②B．③④C．①⑤D．②⑤

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