實驗室欲配制50g 質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．試按下面要求回答問題：
（1）該實驗的操作步驟為：
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶貼簽
裝瓶貼簽
．
（2）請分別說明如圖所示的操作對實驗結果的影響，并改正．
A、操作導致所配溶液的溶質質量分數(shù)
偏小
偏小
（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
B、操作導致所配溶液的溶質質量分數(shù)
偏大
偏大
（填“偏大”“偏小”或
“不變”）．改正：
A：應左物右碼
A：應左物右碼
；
B：量取水時視線要與凹液面的最低處保持水平
B：量取水時視線要與凹液面的最低處保持水平
．
分析：（1）配制溶液的一般步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶貼簽；
（2）根據(jù)天平、量筒的正確使用方法分析解答，并據(jù)圖示分析所造成的后果．
解答：解：（1）配制溶液的一般步驟是：計算、稱量、溶解、裝瓶貼簽；
（2）A操作是利用天平稱量氯化鈉的質量，稱量時應將砝碼放在左盤，氯化鈉放于右盤，圖示放反了，則所稱量的氯化鈉的質量是：2g-0.5g=1.5g．溶質的質量減小，從而導致溶質的質量分數(shù)偏��；
B操作利用量筒讀數(shù)時視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖示很明顯是俯視，造成量取的水偏多，溶劑的質量增加，會導致溶質的質量分數(shù)偏��；
故答案為：（1）計算；稱量；溶解；裝瓶貼簽；
（2）A：偏��；B：偏大；
A：應左物右碼；B：量取水時視線要與凹液面的最低處保持水平．
點評：了解配制溶液的一般步驟，天平、量筒的使用和誤差分析即可順利解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲配制50g質量分數(shù)為5%的NaCl溶液，該實驗的主要操作步驟是
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶
裝瓶
．該實驗所需的水的體積為
47.5
47.5
mL．若量水里讀取讀數(shù)采用仰視，則導致所配溶液溶質的質量分數(shù)
偏小
偏小
，（填偏大、偏小或不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲配制50g溶質質量分數(shù)為5%的食鹽溶液，回答下列問題：
（1）需要要純凈的氯化鈉
2.5
2.5
克，需要
50
50
mL量筒量取
47.5
47.5
mL水．
（2）配制溶質質量分數(shù)一定的溶液時，正確的操作順序是：
計算、稱量、量取、溶解
計算、稱量、量取、溶解
，溶解操作一般在
燒杯
燒杯
中進行，常使用
玻璃棒
玻璃棒
進行攪拌．
（3）請分別說明A、B操作對實驗結果的影響，并改正：

A操作導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)
偏小
偏小
（填偏大、偏小或不變），正確的操作是
天平右盤放砝碼，左盤放藥品
天平右盤放砝碼，左盤放藥品
；B操作導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)
偏大
偏大
（填偏大、偏小或不變），正確的操作是
視線要與凹液面的最低處保持水平
視線要與凹液面的最低處保持水平
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲配制50g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液．
（1）配制步驟及過程可以概括為以下四步：
①
計算
計算
；
②
稱量
稱量
；
③
量取
量取
；
④
溶解
溶解
．
（2）為了加快氯化鈉的溶解，通常采用
用玻璃棒不斷攪拌
用玻璃棒不斷攪拌
、
加熱
加熱
、
將食鹽顆粒粉碎
將食鹽顆粒粉碎
等措施．
（3）若使用的是含有泥沙的粗鹽，應先進行提純，其操作步驟為
溶解
溶解
、
過濾
過濾
、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
、然后烘干，以備使用．
（4）實驗中，若NaCl末經(jīng)干燥就直接配制溶液，則溶質的質量分數(shù)將
偏低
偏低
（填“偏低”、“偏高”或“不變”）．
（5）量取水的體積，讀數(shù)時，若俯視刻度線，則溶液的質量分數(shù)將
偏高
偏高
（填“偏低”、“偏高”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（實驗室欲配制50g溶質質量分數(shù)為5%的食鹽溶液，回答下列問題：
（1）需要要純凈的氯化鈉
 
克，水
 
克．
（2）配制溶質質量分數(shù)一定的溶液時，正確的操作順序是：
 
、
 
、
 
；
（3）根據(jù)A、B操作對實驗結果的影響，并分析：
精英家教網(wǎng)
A操作導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”），B操作導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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