13．將下列物質(zhì)放入鹽酸溶液中，溶液的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（　�。�
A．碳酸鈉B．鐵C．銅D．氯化鈉

分析 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，由反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比可知，每106份質(zhì)量的碳酸鈉可生成出44份質(zhì)量的二氧化碳，溶液的質(zhì)量會(huì)增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，由反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比可知，每56份質(zhì)量的鐵可置換出2份質(zhì)量的氫氣，溶液的質(zhì)量會(huì)增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、銅與稀鹽酸不反應(yīng)，溶液的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化，故選項(xiàng)正確．
D、氯化鈉放入鹽酸溶液中，能溶解，溶液的質(zhì)量增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號(hào)和元素名稱填空：
（1）鈉元素Na 
（2）三個(gè)磷原子3P，
（3）Ca鈣元素，
（4）10Hg10個(gè)汞原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論描述都正確的是（　�。�
A．打開濃鹽酸瓶口產(chǎn)生白煙，說明鹽酸具有揮發(fā)性
B．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性
C．向灼熱的氧化鐵中通入一氧化碳，氧化鐵粉末由紅變黑，說明一氧化碳具有還原性
D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明氫氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用元素符號(hào)或化學(xué)表示
（1）氦氣He  
（2）五氧化二氮分子N2O5 
（3）碳酸鈉Na2CO3
（4）3個(gè)鐵原子3Fe
（5）4個(gè)鎂離子4Mg2+ 
（6）2個(gè)硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于純凈的鹽酸的說法，正確的是（　　）
A．一種化合物B．無色無味的
C．難揮發(fā)的液體D．只有氯化氫這種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不慎將少量的濃硫酸沾到皮膚或衣服上，為什么用水沖洗后還要再涂上3%～5%的碳酸鈉溶液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．人體血液的pH為7.35-7.45，血液中含有一對(duì)物質(zhì)能抵抗外來少量酸或堿，而保持pH基本穩(wěn)定，這對(duì)物質(zhì)可能是（　�。�
A．NaCl-HClB．Na2CO3-NaOHC．NaOH-HClD．NaHCO3-H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有下列方法：①升高溫度；②降低溫度；③加水；④加硝酸鉀；⑤蒸發(fā)溶劑．請(qǐng)
用序號(hào)填空．
（1）能使飽和硝酸鉀溶液變成不飽和溶液的方法是①③．
（2）能減小熟石灰溶解度的方法是①．
（3）能提高硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法是④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣如圖2：
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
乙：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填甲或乙或丙）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸使試管炸裂．
（3）張玲同學(xué)為了測(cè)定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取 5.55g 研碎的漢白玉粉末，進(jìn)行四次高溫加熱（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請(qǐng)計(jì)算：①完全反應(yīng)后生成二氧化碳5g．
②求漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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