分析 (1)據常用儀器回答;
(2)根據反應原理和反應條件來選擇反應的發(fā)生裝置,并完成化學方程式的書寫;
(3)根據實驗室中制取二氧化碳的反應原理書寫方程式,根據二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置;
(4)根據濃鹽酸和石灰石生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體進行分析.
解答 解:(1)標號儀器是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應需要加熱,故發(fā)生裝置應是“固體加熱型”,選擇A;
(3)實驗室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應來制取,屬于隔夜常溫型,選B,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;濃硫酸具有吸水性,若要收集干燥的CO2則需要在裝置F中加入濃硫酸;二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應該選擇C裝置來收集二氧化碳;
(4)因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體,氯化氫溶于水就是鹽酸,會消耗掉氫氧化鈣,所以發(fā)現澄清石灰水不渾濁.
故答案為:
(1)水槽;
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;B; 濃硫酸; C;
(4)濃鹽酸具有揮發(fā)性,氯化氫溶于水就是鹽酸,會消耗掉氫氧化鈣
點評 熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據,并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應原理,并能夠正確書寫化學方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液. | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅. | 固體中一定含有CaO 和氫氧化鈣. |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量稀鹽酸. | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有Fe, 一定不含Fe2O3. |
(3)將步驟(2)中產生的氣體通入到澄清的石灰水中. | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有CaCO3. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣用作保護氣是利用了它的物理性質 | |
B. | 氧氣充足的燃燒可節(jié)約燃料 | |
C. | 點燃氫氣前一定要驗純 | |
D. | 熟石灰可改良酸性土壤 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 配制10%的氯化鈉溶液時,若燒杯內有水會導致所配溶液溶質的質量分數偏小 | |
B. | 粗鹽提純實驗中,若蒸發(fā)過程中晶體飛濺會導致測得的氯化鈉純度偏低 | |
C. | 測定空氣中氧氣含量的實驗中,銅粉質量的多少不影響實驗結果 | |
D. | 用白磷燃燒探究質量守恒的實驗中,白磷質量的多少不影響實驗結果 |
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