【題目】下列是鎂元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖，請回答：

（1）D所表示的粒子是______（填化學符號），氯原子的結構示意圖是_____（填序號）；

（2）D、F形成的化合物的化學式是_______________；

（3）與元素的化學性質關系最密切的是_________（填序號）

①原子的核外電子數(shù)　�、谠氐南鄬υ淤|量　�、墼拥淖钔鈱与娮訑�(shù)

【答案】 Mg2+ E MgCl2 ③

【解析】（1）根據(jù)圓圈內的數(shù)字及核外電子數(shù)分析解答；根據(jù)原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)=17解答；（2）根據(jù)D是鎂離子，F是氯離子分析解答；（3）根據(jù)原子的最外層電子數(shù)與元素的化學性質關系最密切解答。（1）D中圓圈內的數(shù)字是12，即為第12號元素----鎂元素，又核外電子數(shù)為10，故D所表示的粒子是鎂離子，符號為Mg2+；根據(jù)原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)=17可知，氯原子的結構示意圖是E；（2）D是鎂離子，在形成化合物時通常顯+2價，F是氯離子，在形成化合物時，通常顯-1價，故D、F形成的化合物的化學式是MgCl2；（3）原子的最外層電子數(shù)與元素的化學性質關系最密切，故選③。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗裝置，回答問題。

(1)請寫出儀器①的名稱:____________。

(2)實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為__________________。欲用該方法制取一瓶氧氣，用來做蠟燭燃燒且檢驗產(chǎn)物的實驗。要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________________(填序號)。

(3)實驗室用D裝置來收集CO2，當導管口出現(xiàn)____________時，才能收集CO2。

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應制取乙炔氣體，由于該反應十分劇烈，所以必須嚴格控制反應速率，你認為圖中最適宜的發(fā)生裝置是___________(填序號)。

(5)如下圖所示裝置具有多種用途，下列有關它的用途的說法中，正確的是________________(填序號)。

A.該裝置用于排空氣法收集氫氣時，氣體應從a端管口通入

B.瓶內裝入濃硫酸用于干燥CO2時，氣體應該從a端管口通入

C.瓶內裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應從a端管口通入

D.瓶內裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應從a端管口通入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是進行科學探究的重要途徑，規(guī)范的實驗操作是科學探究活動的基礎和保證。以下操作容易發(fā)生危險的是

A. 過濾 B. 加入塊狀固體 C. 稀釋濃硫酸 D. 傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置在實驗室中經(jīng)常用到，對該裝置的說法錯誤的是

A. K2關閉、K1打開、塞子塞緊時，若M中的水不能流下則裝置氣密性好

B. 若M中盛放雙氧水，N中盛放二氧化錳，則可以制取氧氣

C. 若M中盛放稀鹽酸，N中盛放塊狀大理石，則可以制取二氧化碳

D. N中儲滿不溶于水的氣體時，將水不斷由M注入N中，即可將氣體排出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校化學興趣小組的同學為測定某石灰石樣品（其中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應）中碳酸鈣的質量分數(shù)，稱取12g樣品做了下述實驗,請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，計算：

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。

（2）反應后所得溶液的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A．電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣

B．向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀

C．向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液

D．向一定質量的稀鹽酸中加氫氧化鈉

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質和利用。實驗裝置如下圖所示(夾持儀器略)

（推斷） 觀察到D中的黑色固體變紅，則B中生成的氣體是_______；

（實驗探究） B裝置中的剩余固體是什么？

（查閱資料）(1)碎瓦石能防止爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；

(2)鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引；

（初步探究） B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引

（猜想和假設）

猜想一：剩余固體是Fe3O4；

猜想二：剩余固體是___________；

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸；

____________

則猜想二正確

（實驗結論）鐵與水蒸氣反應的化學方程式為_________________________________。

（成分再利用）若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經(jīng)過一系列轉化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設轉化過程中鐵元素無損耗)，增加的質量為x，則x的取值范圍為_____________。(用a來表示，精確到0.01)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F是初中化學常見的6種物質，分別由 C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成，已知A、B、C、D 是不同類別的無機化合物，C 是大理石的主要成分，E 是一種可燃性氣體。這些物質之間相互關系如下圖所示，圖中“—”表示能相互反應，圖中“→”表示轉化關系。(部分反應物、生成物及反應條件已略去)

(1)E的化學式是_______。

(2)B → F反應的化學方程式是_______。(任意寫一個)

(3)列舉A在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個用途_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性課題小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應的有關問題，進行了如下 探究：

I：(1)甲同學為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應，設計并完成了如圖 1 所示實 驗，則 X 溶液是_____。

(2)乙同學用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和 pH 的變化。測定結 果如圖 2 所示。通過分析可知，稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應會_____(填“放

出”或“吸收”)熱量。30s 時，溶液中的溶質為_____(寫化學式)。

II：丙同學為了驗證上述實驗，也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認為 該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質，變質原因用化學方程式可表示為_____。

為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)，丙同學設計了如圖 3 所示的實驗裝置。已知分液漏斗中裝有 10%的稀鹽酸，裝置內試劑均足量。

（實驗步驟）

①按如圖 3 連接好裝置后，并檢查裝置氣密性；

②關閉 K1 和 K2，向 B 裝置中加入 100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品(忽略原裝置內空氣中二氧 化碳對實驗的影響)；

③打開 K2，向錐形瓶內滴加鹽酸，直到 B 中不再產(chǎn)生氣泡為止；

④打開 K1 關閉 K2，通入一段時間空氣，至裝置 C 中不再產(chǎn)生沉淀為止；

⑤將裝置 C 中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質量為 5.0g。

（實驗分析及數(shù)據(jù)處理）

①A 裝置的作用是_____。

②若缺少步驟④，則測定結果將_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

③利用實驗數(shù)據(jù)，計算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)為 5.3%。

（實驗反思）

①有同學提出，圖 3 裝置不變，可以分別稱量裝置 C 反應前后的質量，其差量為裝置 B 中 反應生成的二氧化碳質量，經(jīng)進一步計算可求得碳酸鈉的質量分數(shù)，你是否同意該同學的意見?_____(填“同意”或“不同意”)請說明理由_____。

②下列各項措施中，能提高測定準確度的是_______________(填字母)

A．緩緩滴加稀鹽酸

B．在裝置 A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

C．在裝置 B、C 之間增加盛有飽和 NaHCO3 的洗氣瓶

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