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1.小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒!于是他迫不及待地做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據實驗現(xiàn)象,我能寫出該反應的化學方程式:2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(2)這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
①燃燒不一定有氧氣參加.

分析 (1)根據實驗現(xiàn)象可知,鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳;
(2)二氧化碳在特殊條件下能夠支持燃燒;

解答 解:(1)鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳,反應的化學方程式為:2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(2)通過該實驗可知,二氧化碳在一定條件下也能支持某些物質燃燒,二氧化碳有時不能用來滅火,燃燒不一定需要氧氣參加等;
故答案為:
(1)2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(2)燃燒不一定有氧氣參加.

點評 本題主要考查二氧化碳的性質和化學方程式的書寫方法,書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列變化過程中,對應關系正確的是(  )
A.
稀釋等質量的30%H2SO4和10% H2SO4
B.
用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C.
將等質量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4
D.
     電解水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某實驗小組的同學用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑.他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
(1)復分解反應的發(fā)生需要一定的條件.氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復分解反應是因為有水生成.
(2)探究燒杯中溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是可能是CaCl2、HCl.
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性.
【進行實驗】
實驗一:取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,若溶液無色(或無明顯現(xiàn)象),說明猜想一不正確.
實驗二:另取燒杯內的少量溶液于另一只試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若先產生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀,說明猜想二不正確,猜想三正確.
實驗三:取少量燒杯內溶液于試管中,用下列物質中的C(填序號)不能說明猜想三正確.
A、紫色石蕊B、氫氧化銅C、硝酸銀D、鋅
【反思與拓展】
①在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量.
②要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的CaCO3
③實驗室欲中和100g7.3%的鹽酸,至少需要多少克熟石灰?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質的化學名稱與俗名,對應錯誤的是( 。
A.汞--水銀B.氧化鈣--熟石灰、消石灰
C.氫氧化鈣水溶液--石灰水D.氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置選用E(或F);
如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應的化學反應表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用D填編號);寫出其反應的表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預先放入少量水的目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處.
②將注射器C連接到裝置A的導管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出,表示裝置A的氣密性良好.
(7)實驗室用裝置A制取氧氣時,如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點是可以控制反應速率.
(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
①集氣瓶未裝滿水;②未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集.
(9)在學生實驗課上,實驗課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細鐵絲燃燒實驗時,未見細鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實驗成功了,但實驗結束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了.分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題.
小林:①試管口沒有塞棉花;②鐵絲表面生銹了而未打磨除去(合理均可),
小紅:沒有預先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點燃了排污井內的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
【提出問題】排污井內氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內的有機物在一定的條件下發(fā)酵產生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想Ⅰ:有CO2、CH4      猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2      猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了如圖所示的裝置并經行探究.

【問題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想Ⅱ不正確,A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)小明通過裝置C處燒杯內壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對此提出了疑義,小芳認為要在裝置B和C之間的位置,再增加一個圖中D(填序號)裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進一步確認氣體中是否含有二氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產物依次通過裝置D、E,經實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,由此證明猜想Ⅰ成立.
(4)小明認為要證明排污井內氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳則認為需要使用裝置B,你認為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.滴管取液完畢后,應如何處理和放置?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關水的說法不正確的是( 。
A.水是由氫氣和氧氣組成的B.用活性炭可除去水中的色素和異味
C.水是人類生存必不可少的D.工業(yè)污水經凈化處理后再排放

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

11.下列有關實驗操作錯誤的是( 。
A.用藥匙取用塊狀石灰石制取二氧化碳
B.用膠頭滴管滴加少量液體
C.不慎將白磷灑落在桌面上,立即掃入垃圾筒中
D.傾倒液體時試劑瓶標簽面向手心

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