下列對某一主題的知識歸納,有錯(cuò)誤的一組是 ( * )
A.化學(xué)常識 | B. 化學(xué)與食品 |
空氣的主要成分——氮?dú)夂脱鯕?/p> 硬 水 和 軟 水——可用肥皂水來檢驗(yàn) | 甲 醛——浸泡肉類食品,以防變質(zhì) 工業(yè)鹽——用來腌制涼果、酸菜等食物 |
C.化學(xué)與生活 | D. 化學(xué)與能源 |
蛋 白 質(zhì)、 淀 粉——用碘溶液來鑒別 化纖織物、純毛織物——用灼燒聞氣味來鑒別 | 沼氣、酒精—生物能源,可再生能源 石油、煤—化石能源,不可再生能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是
A.吹脹氣球——?dú)怏w分子間的間隔變大
B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷地運(yùn)動
C.液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.水電解生成氫氣和氧氣——分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖:
資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4).12H2O],消毒劑有液氯(Cl2)[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
回答下列問題:
(1)操作X 的名稱是 ,試劑A 的名稱是 。
(2)明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為 。
液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷屬于
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時(shí)會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是 。
(4)硫酸鋁也能做絮凝劑,寫出制取硫酸鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式
(5)自來水廠的凈水過程 (填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法
是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)對應(yīng)的鑒別方法正確的是 ( * )
A.硬水和軟水——觀察是否澄清 B.合成纖維和羊毛——用手觸摸
C.黃金和假黃金(銅鋅合金)—滴加稀鹽酸 D.食鹽水和白糖水—觀察顏色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,該氣體是 .當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí),A中氣體的分子數(shù)目為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化鈉(Na2O2)可用作呼吸面具的供氧劑.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長時(shí)間的過氧化鈉樣品,某研究小組對其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】1.過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+02↑, 2Na202+2C02==2Na2CO3+O2.
【提出問題]1.過氧化鈉是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)1:過氧化鈉未變質(zhì);
假設(shè)2:過氧化鈉部分變質(zhì);
假設(shè)3:過氧化鈉全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】
【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉?
【實(shí)驗(yàn)探究】③ 取少量①中溶液于試管中,加人足量的氯化鈣溶液,有白色沉淀生成,靜置,向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液,溶液變紅.
【定性分析】
(1)由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是___ ____(填化學(xué)式);
(2)小明認(rèn)為,由上述實(shí)驗(yàn)無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉,理由是_________。
【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中,加入足量的蒸餾水,共收集到氣體0.64g,再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,經(jīng)過沉淀、過濾、干燥等,得到固體2.00g。
(1)寫出加入澄清石灰水的反應(yīng)方程式_____________________
(2)6.04g上述樣品中,含氫氧化鈉的質(zhì)量_______________。
【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中,最終會變質(zhì)為 (填化學(xué)式)
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