【題目】下列二氧化碳的用途不正確的是

A. 供給呼吸 B. 作氣體肥料 C. 用于滅火 D. 生產(chǎn)碳酸飲料

【答案】A

【解析】A.二氧化碳不支持呼吸，不能供給呼吸，錯誤； B. 二氧化碳是植物光合作用的原料，即可作氣體肥料，正確； C. 二氧化碳不可燃不助燃、密度比空氣大，常用于滅火，正確； D. 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，用于生產(chǎn)碳酸飲料，正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱時需墊石棉網(wǎng)的儀器是

A. 燒杯 B. 試管 C. 燃燒匙 D. 蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)．下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是
（填序號）．
A.顏色
B.密度
C.溶解性
D.與氧氣是否反應(yīng)
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是 ．
（4）氮氣在很多領(lǐng)域用途廣泛．實驗室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮氣．
①實驗室制取氮氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號）．
②氮氣的密度小于空氣，難溶于水，收集氮氣時可用排水法，但不宜用排空氣法，處排水集氣法外，你還能想到的方法是： ．
（5）為驗證CO2氣體這含有CO，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置，丙通過實驗驗證理論CO2氣體中含有CO，根據(jù)圖示回答下列問題．

①裝置G的作用是；
②I裝置玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，質(zhì)量減少且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少的是 ( )

A. 氯化鈉溶液 B. 濃硫酸 C. 濃鹽酸 D. 純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】韭菜是一種含鐵量很高的蔬菜，每100 g韭菜中含鐵8.9 mg。這里的“鐵”指的是

A. 鐵元素 B. 鐵單質(zhì) C. 氧化鐵 D. 鐵的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣各種成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

請回答：
（1）B框中的物質(zhì)屬于（填序號：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）．
（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組需制備O2并進(jìn)行O2部分性質(zhì)實驗，結(jié)合以下裝置，回答下列問題：

（1）甲同學(xué)利用KClO3和MnO2制備O2 ， 其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的（ 選填裝置對應(yīng)的字母），收集O2的方法是（只填一種），可用檢驗O2；
（2）乙同學(xué)提出可用H2O2和MnO2制備O2 ， 本著廢物利用的原則，可以從甲同學(xué)制備O2后剩余的固體中提取MnO2 ， 則提取MnO2的操作步驟依次為：①溶解、②、③洗滌、④干燥，其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器，該儀器名稱是 ， 請寫出乙同學(xué)制O2的化學(xué)方程式：
（3）丙同學(xué)欲用少量的KMnO4和較多量的KClO3固體混合物加熱，以較快制備較多量O2 ， 你認(rèn)為是否可行？ ， （填“可行”或“不可行”），請說明理由：；
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒，可觀察到發(fā)出火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物的名稱是 ， 它是形成酸雨的主要原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識，其中錯誤的是

A. 原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成

B. 多電子原子，其核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運動

C. 原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大

D. 原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多

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同步練習(xí)冊答案