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【題目】下圖為 A、B、C 三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )

A. t2℃時，三種物質中 B 的溶解度最大

B. t2℃時，取三種物質各 ag 分別放入 l00g 水中，充分溶解，A 和 B 溶液溶質質量分數相同。

C. 將三種物質的飽和溶液分別由 t2℃ 降溫到 tl℃， A 溶液中析出的晶體質量最多

D. t1℃將三種物質的飽和溶液分別升溫到 t2℃，所得溶液溶質質量分數最大的是 A 溶液

【答案】B

【解析】A、t2℃時A、B、C三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是C＜B＜A，錯誤；B、t2℃時AB的溶解度大于ag，即100g水中溶解的質量大于ag，所以溶液是不飽和溶液，溶質質量和容積質量都相等，故溶質質量分數相等，正確；C、A、B、的溶解度隨溫度的降低而減小，所以降溫會析出晶體，A的溶解度變化幅度較大，所以析出較多的是A，題目中三者的溶液質量未知，錯誤；D、t1℃時，將等質量的ABC三者的溶解度的關系是C=A＜B，根據飽和時質量分數的計算式：溶解度/(溶解度+100)×100%，所以其溶質質量分數的關系是：C=A＜B，升溫后ab變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質的質量分數不變，c要析出晶體，所以升溫至t2℃，所得溶液中溶質質量分數最大的是B，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置，請結合實驗裝置回答：

(1)圖A中儀器a的名稱是__________。

(2)實驗室制取二氧化碳氣體時，選擇反應裝置C的優(yōu)點是__________________。收集二氧化碳時應選用裝置________原因是____________請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式__________。

(3)在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，裝置A中試管口放一團棉花的作用是___________。若用裝置D收集氧氣，則證明氧氣已集滿的現象是_________________。若用F裝置收集氧氣，反應裝置的導氣管連接F裝置的______(填“b”或“c”)端。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質及其變化，更有助于認識物質組成和變化的本質。

(1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。

①反應中鎂原子失去2個電子形成鎂離子，在此過程中一定不會發(fā)生改變的是__________。

A.元素種類 B.元素化學性質 C.最外層電子數 D. 原子核

②下列有關說法不正確的是__________________。

A.每個鎂原子失去2個電子形成鎂離子，每個氧原子得到2個電子形成氧離子

B.鎂離子與氧離子電性相反，相互吸引，形成穩(wěn)定化合物

C.鎂得到氧，化合價降低，發(fā)生氧化反應

(2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應的微觀示意圖。由圖分析，該反應的微觀本質是______________________________________________。金屬的活潑性：Mg_______Cu(填＜或＞)。

(3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時所測得溶液導電率圖。寫出發(fā)生反應的化學方程式______________。該反應的微觀本質是_________________。M點過后溶液導電率升高的原因是__________________________。

(4)若化合價發(fā)生改變的反應屬于氧化還原反應，上述三個反應中屬于氧化還原反應的是_________(用甲、 乙、丙 填寫)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，硒被譽為“抗癌大王”．根據提供的硒的有關信息，下列說法中，正確的是（ ）

A. 硒屬于金屬元素

B. 硒的原子序數是34

C. 硒的原子結構示意圖中x=4

D. 硒的相對原子質量是78.96 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法。

(1)小明準備了如下藥品“塊狀石灰石、二氧化錳、氯酸鉀、稀硫酸”，請你幫助他完成相 關內容。

利用上述藥品制取某種氣體，發(fā)生反應的化學方程式為_____，請選擇制取 該氣體的發(fā)生裝置_____。

(2)小明進行了“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗。進行該實驗時，過濾、蒸發(fā)時都需用 到的儀器是_____(填序號)。

a．酒精燈 b．燒杯 c．玻璃棒 d．漏斗 e．量筒

(3)小明用 6.5g 可能含有銅、鋁、鐵、鎂幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應 時，生成 0.2g 氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小鳴同學特別喜歡化學，經常看一些與化學有關的課外書，有一次閱讀化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產生氧氣后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望。在老師指導下，小鳴與化學興趣小組的同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。

活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？小強作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是__________________________________________________________。

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體_____________

___________

猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是__________(填名稱)。

[交流與討論]

小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市多地都已經引入了共享單車，“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放；

(2)右圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是_______(選填一個序號即可，下同)，鐵車架的表面刷油漆能防止銹蝕，鐵銹(Fe2O3)可以用稀鹽酸除去，化學方程式為____________；

(3)掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質量比為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)化學用語是學習和研究化學的重要工具。請用適當的化學符號填空:

①60個碳原子________ ； ②硫酸根離子_________；③實驗室常用的燃料 ________； ④氯化鋁中氯元素的化合價__________。

(2)化學是造福人類的科學。

①生命化學——鋅被稱之為“生命元素”。青少年如果缺鋅嚴重，將會導致智力發(fā)育不良。經常吃貝殼類海產品等含鋅的食物有利補“鋅”。這里的“鋅”是指_______(填序號)。

A．單質 B．元素 C．原子 D．分子

②農業(yè)化學——某農戶種的小麥葉色發(fā)黃并出現倒伏現象，可建議他使用下列肥料中的一種復合肥是________(填序號)。

A．CO(NH2)2 B．K2SO4 　 　 C．NH4H2PO4 D．KNO3

③材料化學——碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全，其構造如圖所示。

其中屬于金屬材料的是______；屬于有機合成材料的是擠塑板和_______。鋼鐵是人類生產和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數量是巨大的，請寫出一條防止鋼鐵銹蝕措施________。

④科技化學——“天舟一號”運載火箭的燃料為固體。固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(化學式為：NH4C1O4)的混合物。發(fā)射時，點燃鋁粉產生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生的反應為：2NH4C1O4 = N2↑+2O2↑+ Cl2↑+4X，則產物中X的化學式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】清華大學研究人員成功研出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳催化轉化成液體燃料甲醇，下圖為該反應的微觀模擬示意圖(圖中微粒恰好完全反應)。下列有關說法正確的是( )

A. 該反應類型為復分解反應

B. 參加反應的甲、乙質量之比為3：1

C. 生成物丙和丁均為氧化物

D. 該反應實現了無機物到有機物的轉化

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