如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀,鐵絲的一端系一根火柴,集氣瓶里放入少量水的作用是 .
反應(yīng)的文字(或化學(xué)符號(hào))表達(dá)式是: .
氧氣的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | 可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論. |
解答: | 解:鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物濺落炸裂瓶底;鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成了一種黑色的固體.鐵能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵, 故答案為:防止生成物濺落炸裂瓶底;鐵+氧氣四氧化三鐵(或3Fe+2O2Fe3O4). |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查了鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是( )
A. 化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化
B. 化學(xué)會(huì)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用
C. 化學(xué)可以為人類研制新能源
D. 化學(xué)可以為人類研制新材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1分)選擇序號(hào)填在相應(yīng)橫線上:①鐵礦石;②過氧化氫:⑨水;④食醋;⑤氯酸鉀:⑥
水銀;⑦澄清石灰水;⑧高錳酸鉀;⑨氧化銅:⑩硫酸鋇。其中混合物: ; 氧化物: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某元素原子A的質(zhì)子數(shù)為m,已知B3+和A2+具有相同的電子層結(jié)構(gòu),則B元素原子的質(zhì)子數(shù)( )
| A. | m+1 | B. | m | C. | m﹣1 | D. | m+2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在160g SO2和O2的混合物中,其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,求混合物中O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鑒別H2、O2、N2和空氣,最好的方法是( 。
| A. | 觀察顏色和狀態(tài) | B. | 嗅其氣味 |
| C. | 用燃著的木條分別檢驗(yàn) | D. | 用帶火星的木條分別檢驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)過濾操作時(shí),應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”,其中“二低”是指: ,
玻璃棒的作用是: ,若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,則可能的原因是 .(答一點(diǎn)即可)
(2)過濾好的水用如圖所示裝置電解,試管C中所得氣體是 ,檢驗(yàn)試管D中氣體的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
NaCl、KNO3、Ca(OH)2三種物質(zhì)的溶解度曲線圖如圖一與圖二所示,請(qǐng)回答:
(1)由圖一可知,20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為 g.
(2)依據(jù)圖一分析下列問題:50℃時(shí),將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁渲?u> (填寫物質(zhì)化學(xué)式)得到飽和溶液;另一種物質(zhì)的溶液中再加入 g該溶質(zhì),溶液恰好飽和;若將溫度都降到20℃,硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)依據(jù)圖一分析,要從含有少量硝酸鉀的氯化鈉溶液中,得到較純凈的氯化鈉固體,可采用先 再過濾的物理方法.
(4)如圖三所示,20℃時(shí),將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入氫氧化鈉固體,結(jié)合圖二分析石灰水中可能出現(xiàn) 的現(xiàn)象.
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