【題目】某化學(xué)課外興趣小組欲配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”。
(1)需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為__________g。
(2)稱量時(shí),氫氧化鈉固體應(yīng)放在__________(填“濾紙”或“燒杯”)中。
(3)下列說(shuō)法或操作正確的是__________(填字母序號(hào))。
A配制該溶液時(shí)所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒
B用量程為100mL的量筒量取所需要的水
C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解
(4)在量取水的體積時(shí),若采用仰視的方法讀數(shù),則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__________(填“偏大”或“偏小”)。
(5)某同學(xué)用蒸餾水潤(rùn)濕了的pH試紙來(lái)測(cè)定配制好的溶液的pH值時(shí),他測(cè)得的結(jié)果會(huì)__________(填“偏大”、偏小”或“不變”)。
(6)該興趣小組的同學(xué)提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),具體操作如下圖:
在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時(shí)溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色,此時(shí)__________(填“能”或“不能”)得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過(guò)量的是__________(填字母序號(hào))。
A加入少量鐵粉,無(wú)明顯現(xiàn)象
B滴加紫色石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán)
C加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡
【答案】9.6 燒杯 B 偏小 偏小 紅 不能 C
【解析】
(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉的質(zhì)量=80g×12%=9.6g;
(2)氫氧化鈉具有腐蝕性,稱量時(shí),氫氧化鈉固體應(yīng)放在燒杯中。
(3)A、配制該溶液時(shí)所需的玻璃儀器中包括玻璃棒,需要玻璃棒攪拌,加速溶解,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需蒸餾水的質(zhì)量=80g-9.6g=70.4g;水的密度為1g/cm3,則根據(jù)V== =70.4cm3=70.4mL。用量程為100mL的量筒量取所需要的水,故選項(xiàng)正確;
C、溶解應(yīng)在燒杯中,量筒只能量取液體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。
(4)在量取水的體積時(shí),若采用仰視的方法讀數(shù),則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小,因?yàn)榱咳〉乃嗔恕?/span>
(5)氫氧化鈉溶液顯堿性,當(dāng)溶液的pH大于7時(shí),呈堿性,且pH越大,堿性越強(qiáng);不能用水濕潤(rùn)pH試紙,否則稀釋了待測(cè)溶液,使氫氧化鈉溶液的堿性減弱,測(cè)定結(jié)果偏小。
(6)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅色。接著加入一定量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色,此時(shí)不能得出兩者恰好中和的結(jié)論,因?yàn)榍『梅磻?yīng),或稀鹽酸過(guò)量,都會(huì)使溶液變?yōu)闊o(wú)色。
A、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,加入少量鐵粉,無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中沒(méi)有稀鹽酸,不符合題意;
B、滴加紫色石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán),說(shuō)明溶液顯堿性,說(shuō)明溶液中沒(méi)有稀鹽酸,不符合題意;
C、加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明溶液中有稀鹽酸,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,符合題意。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、維生素、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等。
(1)紫薯中維生素______(填“”、“”或“”)可預(yù)防壞血病。
(2)紫薯中還缺乏一種能給人體供能的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______。
(3)紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如下圖,則下列說(shuō)法中正確的是______。
A 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
B 一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
C 硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的
D 硒元素在化合物中可能顯-2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)新一代運(yùn)載火箭采用液氫、液氧等無(wú)毒無(wú)污染燃料。火箭發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)液氫與液氧燃燒時(shí)的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程微觀示意圖如下圖所示,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)中不正確的是( )
A.發(fā)射火箭采用的液氧、液氫都是單質(zhì)
B.在反應(yīng)前后,各原子的種類、數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生改變
C.在反應(yīng)前后氫、氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成,如圖
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成。
①寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式____________________________;
②能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,______________________。
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水是由___________________________組成的。
實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì),如圖
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入。通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。
(4)圖D所示實(shí)驗(yàn),先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。幾分鐘后,觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:_______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了一種高效穩(wěn)定的Na-Fe3O4多功用復(fù)合催化劑,具有特殊的性質(zhì)和功能,納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能。
(1)在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應(yīng),得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣。該反應(yīng)的基本類型為___。
(2)四氧化三鐵可近似地看作是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物,它不溶于水,能與酸反應(yīng)生成兩種鹽。請(qǐng)寫(xiě)出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)發(fā)現(xiàn)NaOH溶液試劑瓶口有一些白色固體,于是生好奇心:這白色固體是什么?他為此進(jìn)行了如下探究
(查閱資料)①NaOH在空氣中變質(zhì)不會(huì)生成NaHCO3;
②CO2不溶解于飽和NaHCO3溶液中,也不與NaHCO3反應(yīng);
③Fe(OH)3呈紅褐色,難溶于水;BaCl2溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:是NaOH
猜想二:是Na2CO3
猜想三:_____
(實(shí)驗(yàn)探究)小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量BaCl2溶液 | _____ | 猜想二正確 |
②過(guò)濾,在濾液中加入FeCl3溶液 | 無(wú)紅褐色沉淀生成 |
(問(wèn)題分析)實(shí)驗(yàn)操作①中加入足量BaCl2溶液的作用是_____,實(shí)驗(yàn)操作②還有其他實(shí)驗(yàn)方案嗎?如有,請(qǐng)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)方案(必須指明試劑和現(xiàn)象)_____。為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,小軍又設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)對(duì)該白色固體的性質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步探究:
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)A中有大量氣泡產(chǎn)生,C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)白色固體是Na2CO3
(分析與反思)小軍在與老師進(jìn)行交流后得知,自己所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在一定的缺陷,他對(duì)自己實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思:裝置B中也能產(chǎn)生CO2。寫(xiě)出裝置B中產(chǎn)生CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。改進(jìn)措施:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】查閱資料可知,米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見(jiàn)的液體。回答下列問(wèn)題:
(1)食物變質(zhì)是一種___________氧化反應(yīng)(填“劇烈”、“緩慢”)。
(2)米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________________;可用___________驗(yàn)證米酒味道變酸卻是生成了醋酸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】土星的衛(wèi)星“土衛(wèi)四”上確實(shí)存在稀薄的氧氣。某同學(xué)根據(jù)科學(xué)事實(shí),進(jìn)行了如下探究:
(1)采用燃燒法除去密閉容器中“土衛(wèi)四”的大氣成分里的氧氣,應(yīng)選擇_____(填序號(hào))
A 細(xì)鐵絲 B 紅磷 C 硫粉 D 木炭
(2)現(xiàn)代科技認(rèn)證并支持有冰覆蓋的星球,可在宇宙射線作用下形成氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,基本反應(yīng)類型為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑。某同學(xué)對(duì)牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究。
(實(shí)驗(yàn)原理)測(cè)定C裝置中生成的BaCO 3 沉淀的質(zhì)量,通過(guò)計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(查閱資料)CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生。
(實(shí)驗(yàn)裝置)
根據(jù)探究過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是_____。若沒(méi)有A裝置,直接通入空氣,則測(cè)得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用有:①攪?/span>B、C 中的反應(yīng)物,使其充分反應(yīng);②_____。
(3)從C中過(guò)濾出BaCO3沉淀,所需的玻璃儀器有燒杯、_____和玻璃棒。
(4)只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,同樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,分析的原因是_______。
(5)為提高測(cè)定準(zhǔn)確度,應(yīng)采取必要措施,其中能達(dá)到目的的是____(填序號(hào))。
①在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
②放慢滴加鹽酸的速度
③在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
④在B~C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(6)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品,每份4.0g,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g。則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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