葡萄糖(C6H12O6)是人體重要的供能物質(zhì),葡萄糖在體內(nèi)代謝的化學(xué)方程式為:

C6H12O6+6O26CO2+6H2O.

(1)一個(gè)葡萄糖分子中有  個(gè)原子,分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為;

(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 

(3)某病人需要輸入5%的葡萄糖注射液500mL(密度近似為1g/cm3).計(jì)算:

配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量  克、蒸餾水的質(zhì)量 克.

  


  答案   分析:

(1)根據(jù)一個(gè)葡萄糖分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答.

(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,進(jìn)行分析解答.

(3)利用溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答即可.

解:(1)一個(gè)葡萄糖分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的,一個(gè)葡萄糖分子中共有24個(gè)原子.

一個(gè)葡萄糖分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的,則葡萄糖分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為6:12:6=1:2:1.

(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=40%.

(3)500mL=500cm3,設(shè)配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量為x,溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則1g/cm3×500cm3×5%=20%x   x=125g;所需蒸餾水的質(zhì)量為1g/cm3×500cm3﹣125g=375g.

故答案為:(1)24;1:2:1;(2)40%;(3)125;375.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


20℃時(shí),取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g,分別加入到四個(gè)各盛有50g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如表:

物質(zhì)

未溶解固體的質(zhì)量/g

4.2

2

0

9.2

下列說法正確的是(  )

A.所得四杯溶液都是飽和溶液

B.丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:丙>乙>甲>丁

D.四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如右圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是(  )。

A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水

B.錐形瓶里加入高錳酸鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水

C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上

D.當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B、C、D四種物質(zhì)有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A為大理石的主要成分,B、D為含有相同元素的兩種氣體,請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取B的化學(xué)反應(yīng)方程式:    

______________________________。

(2)若C為固體單質(zhì),則其化學(xué)式為_______;若C為氣體單質(zhì),則其化學(xué)式為________。

(3)D     B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:__________________(任寫一個(gè))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①     二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下

為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                          ,

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是             (填序號(hào))

A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.

C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī).

③尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為              

   

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科學(xué)使人理智,化學(xué)使人睿智.下列是中央電視臺(tái)《幸運(yùn)52》節(jié)目中的一道題目,請(qǐng)你根據(jù)下列提示猜測是何種物質(zhì)?在右邊的橫線上寫出其化學(xué)式: H2O、Cu、CaCO3 

氧化物

 生命之源

 洗滌劑

冰霜雨雪

  

 司目鼎

孔雀石

濕法冶金

金屬導(dǎo)線

  

雞蛋殼

《石灰吟》

二氧化碳

建筑材料

  

 

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根據(jù)要求填空:

   (1)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是                          

(2)二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)差異很大的原因是                         

(3)碳原子和鎂原子的本質(zhì)不同是                                       

(4)水銀不是銀,是一種金屬的俗稱,這種金屬是                   

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是(   )

A.物質(zhì)用途    稀有氣體——焊接金屬的保護(hù)氣乙二醇——汽車水箱防凍液    煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火

B.安全常識(shí)   電器著火——用液態(tài)二氧化碳滅火器

C.元素與人體健康   缺碘——會(huì)得甲狀腺疾病  

缺鋅——骨質(zhì)疏松,易得佝僂病

       D.生活經(jīng)驗(yàn)   區(qū)別CO和CO2——澄清石灰水鑒別氧氣和氮?dú)狻獛Щ鹦堑哪緱l

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖.

(1)寫出圖14中a、b兩種儀器的名稱:

a  ,b  

(2)b容器所盛的試劑是  (填“水”或“濃硫酸”).

(3)稀釋時(shí),若兩種試劑添加順序顛倒,將會(huì)發(fā)生  

據(jù)媒體報(bào)道,2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下,造成食道和胃的嚴(yán)重?fù)p傷,這是因?yàn)橄×蛩峋哂?u> .這一事件警示我們,家中存放或使用藥物時(shí)應(yīng)注意  

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