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下列物質的轉化能一步實現的是（　　）
A、CO2→CaCO3
B、Na2CO3→NaOH
C、KNO3→KCl
D、Fe2O3→FeCl2
考點：物質的相互轉化和制備,二氧化碳的化學性質,鹽的化學性質
專題：物質的制備
分析：一步反應實現即原物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據所涉及物質的性質，分析能否只通過一個反應而實現即可．
解答：解：A、二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，轉化能由一步反應實現．
B、碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀進而氫氧化鈉，轉化能由一步反應實現．
C、由KNO3轉化為KCl，假設能反應，對應的是硝酸鹽和鉀鹽，而硝酸鹽和鉀鹽均是可溶性鹽，不符合復分解反應的條件，該反應不能實現．
D、氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，不能生成氯化亞鐵，轉化不能由一步反應實現．
故選：AB．
點評：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現”是解決此類問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑？
（2）【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
（3）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一
 
木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃
 
（4）【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
（5）【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：【實驗目的】探究
 
．
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁（少量）的質量；②完成實驗二③待反應結束，將實驗而試管里的物質進行過濾，洗滌，
 
，稱量；對比反應前后氧化鋁的質量．
【討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變，則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生產和科學研究中需要用到一些保護氣，焊接金屬時，能隔絕空氣、作為保護氣的一組是（　�。�
A、氫氣和氮氣
B、氮氣和氧氣
C、二氧化碳和氧氣
D、氮氣和氬氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

對大氣有嚴重污染的一組有害氣體是（　�。�
A、CO、CO2、O2
B、CO2、CO、SO2
C、CO、NO2、SO2
D、O2、CO、SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的一種動力．
（1）實驗室里固體藥品一般貯存在
 
里，取用塊狀固體除了用藥匙外，還可以利用金屬制造的一種儀器是
 
；傾倒液體時細口瓶的瓶塞應
 
放在桌上；未指明藥品用量時，液體一般取
 
mL；取用后的剩余藥品應放到
 
容器內．
（2）酒精燈是實驗室最為常用的加熱儀器．正確認識和科學使用是非常必要的．酒精燈上燈帽的作用是，除了蓋滅燃燒著的酒精燈外，還有防止保存時
 
的作用；酒精燈內的酒精量一般不應超過容積的
 
；用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的
 
．
（3）干凈的實驗儀器是實驗成功的保證．清洗試管時一般要用的儀器是
 
；試管洗凈的標準是內壁附著的水
 
；還有用過的藥匙也需用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現象描述錯誤的是（　�。�
A、細鐵絲在氧氣中燃燒后生成黑色固體
B、硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗時取用藥品應按規(guī)定用量取用，否則按最少量取用，即液體取
 
，固體只需
 
；用天平稱量物體質量時，砝碼和物體放反了，砝碼加了15克，游碼移了1.5克，則物體實際質量為
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質：Fe、CuO、稀H2 SO4、ZnSO4溶液、K2CO3溶液、Ba（OH）2溶液．各取少量物質常溫下兩兩混合：
（1）發(fā)生的置換反應有
 
個；
（2）發(fā)生的復分解反應有
 
個；
（3）產生沉淀的反應有
 
個．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，通過其
 
作用除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是
 
．

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