【題目】以化合價為縱坐標，以物質(zhì)類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖是硫的部分價類圖，請分析該圖回答下列問題：

（1）D點表示的物質(zhì)的化學式是_____；

（2）某物質(zhì)的化學式為Na2S2O3，它代表的點是_____（填“A～H”）；

（3）寫出由B點表示的物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式_____．

【答案】H2SO4 F SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O

【解析】

（1）D點所示硫元素的化合價為+6，含有+6價硫元素的酸是硫酸，化學式為H2SO4；

（2）在Na2S2O3中，鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)其中硫元素的化合價為x，則（+1）×2+2x+（﹣2）×3＝0，x＝+2，該物質(zhì)屬于鹽類，對應(yīng)的是F點；

（3）B點對應(yīng)的硫元素是+4價，其氧化物的化學式為SO2，與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，化學方程式為SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學方程式，并按要求填空85

（1）濕法煉銅原理：_____；實驗過程溶液顏色由藍色逐漸變成_____色。

（2）鐵與稀硫酸反應(yīng)：_____；其基本反應(yīng)類型是_____。

（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：_____，該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____；

（4）常溫下，鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)_____，鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是_____。

（5）二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)：_____，該反應(yīng)為_____熱反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_________；

（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42-中，表示陽離子的是_______（填數(shù)字序號），①和③形成化合物的化學式是____________；

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_________（填序號）

②變化中“”“ ”的質(zhì)量比為_________（最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用2g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），每次充分反應(yīng)后都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

稀鹽酸的用量

5g

5g

5g|

5g

剩余固體的質(zhì)量

1.5g

1.0g

0.5g

0.3g

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第______次石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)？

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_______。

（3）求第一次實驗產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。______（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣F為初中化學中常見的六種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答。

（1）C物質(zhì)的一種用途是_____。

（2）D→E的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）B→A的化學方程式為：_____。

（4）F的化學式可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)操作的是（　�。�

A. 向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液

B. 分別向足量的稀鹽酸中加等質(zhì)量的鐵和鎂

C. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液

D. 向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新能源的開發(fā)和利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫、氧燃料電池是一種新型能源，所用的氧氣從空氣中獲得的方法是______。空氣中的氧氣按體積計算，大約是空氣總體積的。氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在，一化學實驗小組設(shè)計以下實驗。

（閱讀提示）

①實驗前，裝置內(nèi)的空氣已排盡。

②實驗過程中的尾氣已處理。

③無水硫酸銅是白色粉末，吸水后變藍。

請回答下列問題。

（1）A裝置的作用是______。

（2）C裝置中的實驗現(xiàn)象是______。

（3）E裝置中盛放的試劑應(yīng)該是______，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

（4）證明氫氣存在的實驗現(xiàn)象是______。

（5）另一小組同學利用上述實驗裝置（把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管），仿照上述實驗過程，通過定量的方法確定一氧化碳存在，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

（注：反應(yīng)生成的水蒸氣被D裝置完全吸收，不考慮其他水蒸氣對實驗結(jié)果的影響）

實驗前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m1

實驗后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

m2

實驗前D裝置總質(zhì)量/g

n1

實驗后D裝置總質(zhì)量/g

n2

利用如表數(shù)據(jù)，計算出能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是______。（用m1、m2、n1、n2表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示的裝置回答問題。

（1）寫出A圖中標號①的儀器名稱：_____。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母）；反應(yīng)化學方程式為_____�，F(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇_____（填裝置字母）裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。

（3）某同學利用空塑料輸液袋（如圖F所示）收集二氧化碳，驗滿二氧化碳時，把燃著的火柴放在玻璃管_____（填“a”或“b”）端，如果火焰熄火，則二氧化碳收集滿了。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示的信息，回答：

（1）①、②、③中，屬于非金屬元素的是_____（填序號）。

（2）鋁元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（3）A、B、C、D中，容易失去電子的是_____（填字母，下同），屬于陰離子的是_____。

（4）②對應(yīng)的堿與①的氧化物反應(yīng)的化學方程式為_____。

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