某校化學興趣小組為了解附近河流中河水的水質(zhì),進行了如下處理:
(1)從河流中取回一定量的水樣進行過濾如圖:
 圖中A的名稱
 
;B的作用
 

(2)過濾時漏斗下端口應
 
燒杯內(nèi)壁,漏斗中液面應
 
濾紙邊緣;
(3)若過濾后濾液仍然渾濁應怎樣處理
 

(4)該小組還想了解凈化后的水是硬水還是軟水,用
 
來鑒別.
考點:過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答;
(2)根據(jù)過濾操作的注意事項解答;
(3)根據(jù)若過濾后濾液仍然渾濁需再過濾解答;
(4)根據(jù)硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫,軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生泡沫解答.
解答:解:(1)從圖中可知A是燒杯;B是玻璃棒其作用是引流液體;
(2)過濾時漏斗下端口應緊靠燒杯內(nèi)壁,漏斗中的液面要低于濾紙邊緣;
(3)若過濾后濾液仍然渾濁需再過濾;
(4)硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫,軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生泡沫;
故答案:A:燒杯  B:引流;(2)緊靠;低于;(3)再過濾一次;(4)肥皂水.
點評:掌握過濾時的一貼二低三靠和硬水與軟水的區(qū)分方法是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組加熱炭粉(過量)和氧化銅的混合物,再用圖1所示裝置,對獲得的銅粉(含炭)樣品進行實驗,測定銅的質(zhì)量分數(shù).圖中鐵架臺等裝置已略去.請回答下列問題:

儀器:鐵架臺(含鐵圈、鐵夾)、分液漏斗、平底燒瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、石棉網(wǎng)、洗氣瓶等.
藥品:紅褐色(含炭)樣品、過氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可用來吸收水和CO2).
①除上述儀器外,實驗中還必須用到的儀器是
 
;
②實驗操作前,首先進行
 
檢查.在C中加入樣品粉末W g,D中裝入藥品后并稱量為m1g,連接好儀器.打開A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液.對C進行加熱.當C中藥品充分反應后,關閉A的活塞,停止加熱.冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2 g.實驗進行的過程中,裝置C中發(fā)生的主要化學反應類型
 
;充分反應后裝置C中剩余的固體成分是
 

③問題和討論:
實驗完成后,老師評議說:按上述實驗設計,即使C中反應完全,D中吸收完全,也不會得出正確的結(jié)果.經(jīng)討論,有同學提出在B與C之間加入一個裝置,該裝置作用是
 

④有學生提出直接用圖2裝置,在空氣中直接加熱進行實驗.圖中儀器“a”的名稱為
 
.若取20g銅粉(含炭)樣品進行實驗,充分反應后,儀器a中剩余的固體質(zhì)量為24g,計算求原來混合物中銅的物質(zhì)的量以
及銅的質(zhì)量分數(shù).(要求:根據(jù)化學方程式計算,并寫出計算過程。

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用98%的濃硫酸配制稀硫酸,并進行相關的性質(zhì)實驗.(夾持儀器省略,裝置氣密性良好)
①配制100g19.6%的稀硫酸的步驟是:
Ⅰ.
 

Ⅱ.量取
Ⅲ.溶解.讀取水的體積時,視線應與量筒內(nèi)液體
 
保持水平.
②與金屬反應實驗:鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣

儀器a的名稱是
 
,鋅粒與稀硫酸反應的化學方程式是
 
.以上五個裝置不可能收集到氫氣的是
 
(填寫字母編號).比較B、C裝置,B裝置的優(yōu)點是
 
.能隨時控制反應進行或停止,符合該條件的發(fā)生裝置是
 

③鑒別實驗:現(xiàn)需鑒別三包失去標簽的白色固體,它們可能是碳酸鈣、氯化鋇、硝酸鉀,請按如表完成實驗設計:
步驟一:
(物理方法)
取樣于三支試管中分別加入
 
試劑.

現(xiàn)象:
 
先鑒別出碳酸鈣固體
步驟二:
(化學方法)
再任取一支未鑒別出試劑的試管中滴入稀硫酸
現(xiàn)象:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期律和周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

請認真分析表中信息,用化學用語回答下列問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
,該元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學反應中容易
 
(填“得”或“失”)電子;
(2)所表示的粒子符號為
 
,
(3)標出氯化鈉中鈉元素的化合價
 

(4)元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關系密切;
(5)由原子序數(shù)為1、8、12三種元素組成化合物的化學式為
 
,
(6)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體制取和性質(zhì)是初中化學知識的核心之一.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請根據(jù)題意回答問題:

(1)寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用
 
(填標號,下同),寫出該反應的化學方程式
 

(3)若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
作為收集裝置.
(4)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將兩種黑色固體粉末的混合物隔絕空氣加強熱(如圖),黑色固體全部變?yōu)樽霞t色,產(chǎn)生的無色氣體使澄清石灰水變渾濁.反應產(chǎn)生的無色氣體是
 
,此固體混合物發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:
 

②甲同學應選取的試劑是Mn02
 
(填化學式),Mn02固體在該反應中起
 
作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇
 
法收集氧氣.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
 

(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動性順序時,做了如圖1所示的三個實驗(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同):

①通過實驗Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動性強弱.你認為他  們依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
.寫出實驗Ⅰ中反應的化學方程式:
 

②通過觀察到實驗Ⅲ的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
 

③上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序.探究小組在上述實驗的基礎上,補充了一個實驗(如圖2所示),實現(xiàn)了探究目的.他們的實驗:金屬X、Y溶液分別是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜方案中(括號中物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用試劑和方法),正確的是(  )
A、N2中混有O2(通過紅熱的木炭)
B、燒堿中混有純堿(加適量稀鹽酸、蒸發(fā))
C、HCl溶液中混有H2SO4(加適量的硝酸鋇溶液并過濾)
D、CaO中混有CaCO3(高溫煅燒)

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