下表是某同學用多種方法來鑒別物質(zhì)的情況，其中完全正確的是（　�。�
需鑒別物質(zhì)所加試劑或方法
方法1方法2
A空氣和氧氣用帶火星的條加澄清石灰水
BNaCl溶液和Na2CO3溶液加濃硫酸加Zn粒
CNH4HCO3氮肥和K2SO4鉀肥加Ca（OH）2研磨并聞氣味加稀硫酸
D稀鹽酸和KCl溶液加Fe2O3加無色酚酞
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)空氣和氧氣都不能使澄清石灰水變渾濁進行分析；
B、根據(jù)氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液都不會與鋅粒反應進行分析；
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣，碳酸根離子和酸反應會生成二氧化碳進行分析；
D、根據(jù)稀鹽酸和氯化鉀溶液都不能使酚酞變色進行分析．
解答：解：A、氧氣能使帶火星的木條復燃，而空氣不能，可以鑒別，空氣中二氧化碳含量較少，加澄清石灰水沒有明顯的沉淀，氧氣也不能使澄清石灰水變渾濁，不能鑒別，不符合題意，故A錯誤；
B、濃硫酸不會與氯化鈉反應，會與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，可以鑒別，氯化鈉、碳酸鈉都不會與鋅粒反應，不能鑒別，不符合題意，故B錯誤；
C、加氫氧化鈣研磨，會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體的是碳酸氫銨，沒有明顯現(xiàn)象的是硫酸鉀，可以鑒別，加硫酸，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸氫銨，沒有明顯現(xiàn)象的是氯酸鉀，可以鑒別，符合題意，故C正確；
D、加氧化鐵，能溶解氧化鐵的是稀鹽酸，不能溶解氧化鐵的是氯化鉀，可以鑒別，稀鹽酸和氯化鉀溶液都不能使酚酞變色，不能鑒別，不符合題意，故D錯誤．
故選：C．
點評：在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水六種物質(zhì)中：（填序號，下同）     
（1）屬混合物的是
 
；  
（2）屬于氧化物的是
 
；
（3）屬于純凈物的是
 
；   
（4）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應認識錯誤的是（　�。�
物體XYZQ
反應前質(zhì)量（g）1812240
反應后質(zhì)量（g）未測42215
A、物質(zhì)Z可能是該反應的催化劑
B、物質(zhì)Y一定是單質(zhì)
C、反應中Q、Y的質(zhì)量比為5：6
D、反應后物質(zhì)X的質(zhì)量為13g

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是很重要的自然資源，對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．現(xiàn)對一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水，進行如圖1所示的實驗．回答下列問題

（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是
 
．此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，請說明原因
 
．
（2）在③的操作中玻璃棒的作用是
 
．
（3）將凈化后的河水進行如圖②所示的電解水的實驗，試管（填“a”或“b”）
 
 中收集的氣體是氧氣，電解水反應的文字表達式為
 
，反應類型
 
，通過該實驗可得出水是由
 
組成的．
（4）城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過如圖2所示凈化處理過的．該過程中凈化水的方法主要有
 
、
 
、
 
（寫三種）．
（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石．檢驗自來水是硬水還是軟水可加入
 
．
（6）目前，許多自來水廠采用氯氣進行殺菌消毒．常溫下，氯氣能與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為
 


（7）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（填字母序號）
 
．
A．用淘米水澆花             B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開水直接倒掉     D．洗手打肥皂時暫時關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：
（1）寫出所標儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）A中發(fā)生化學方程式是
 
，產(chǎn)生的現(xiàn)象為：
 
．
（3）根據(jù)所學的知識，你認為A裝置和
 
裝置相連并產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時足以說明雞蛋殼中含有碳酸鈣；寫出所選裝置中發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）該同學想要收集一瓶干燥純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)，則連接上述裝置的順序是（按順序填寫各接口字母）a
 
．其中C裝置的作用是：
 
，寫出反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學習化學很重要的一種方法，下列摘錄的是某同學筆記，其中正確的是（　　）
A、物質(zhì)俗名：CaO-生石灰    NaHCO3-蘇打     NaOH-純堿
B、物質(zhì)顏色：Fe（OH）3-紅褐色    Fe3O4-紅棕色      Cu（OH）2-藍色
C、材料分類：酚醛塑料、滌綸、棉-合成材料    不銹鋼、金剛石-金屬材料
D、物質(zhì)分類：石墨、C60-單質(zhì)    甲烷、酒精-有機物     NaCl、KMnO4-鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、氫氧化鈣
B、農(nóng)夫山泉礦泉水
C、綠健酸牛奶
D、加鐵醬油

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過微觀分析來解釋宏觀現(xiàn)象是化學學科的特點．下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A、水發(fā)生分解反應是破壞舊分子、形成新分子的變化
B、在化學變化中，分子可分，原子也可以分
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子
D、分解反應是由一種物質(zhì)反應生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）除去污水中的泥沙，可采用的操作方法是
 
．
（2）下列措施可以防止“赤潮”、“水華”現(xiàn)象發(fā)生的是
 
（填序號）．
A、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)用水和生活污水未經(jīng)凈化處理便任意排放
B．禁止使用含磷洗衣粉                     
C、在水域中大量發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)
（3）用洗發(fā)劑可以洗去頭發(fā)上的油脂，這是因為洗發(fā)劑具有
 
作用．

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