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14．區(qū)分下列常見的各組物質時，所用方法錯誤的是（　�。�
A．氯化鈉與硝酸銨固體--加蒸餾水溶解
B．羊毛和棉織品--燃燒聞氣味
C．一氧化碳和甲烷--點燃，觀察火焰顏色
D．銅片和鐵塊--觀察顏色

分析 對于給定實驗方法和試劑的鑒別題，直接從給定試劑和方法去猜想用到的實驗原理，然后再原理下驗證分析是否能夠達到目的即可，而不要從待鑒別物質去分析可以用的方法和試劑．

解答 解：A、氯化鈉溶于水溫度不變，硝酸銨溶于水溫度降低，可以使用水鑒別，正確；
B、羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味，而棉灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，故可以使用燃燒聞氣味的方法鑒別，正確；
C、一氧化碳和甲烷點燃火焰都是藍色的，錯誤；
D、銅是紫紅色的，鐵是銀白色的，可以鑒別，正確；
故選C．

點評 從待推測物質去思考解決的方法，往往答案不是唯一的，用時較多．而從給定的方法和試劑來考慮，往往只需要考慮該方法的科學性和可行性，還有嚴謹程度即可．相對更容易操作，較為便捷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．下列除去物質中所含雜質（括號內的物質）的方法錯誤的是（　�。�
A．CO2（HCl）--通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥
B．NaCl（泥沙）--加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)
C．K2SO4（K2CO3）--加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)
D．O2（H2O）--通入足量的濃硫酸中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列結構示意圖中，陰離子是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．A、B、X、Y是初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖所示的轉化關系．請寫出：
（1）A、B、Y、X的化學式：
AO2，BCO2，XCO，YH2．
（2）CuO→B的化學方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．進入學習化學，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學的無窮魅力．覃浪在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法．
實驗一、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行如圖所示實驗）

實驗現象：（I）、（IV）中的小花變紅．
設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色．
該實驗的探究方法是：設計分析B（填“A”或“B”或“C”，獲得結論．
A．僅一個單因素的實驗
B．有多種因素的對比實驗
C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗二、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應
我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應生成碳酸鈣而變渾濁．彩云同學查閱資料發(fā)現：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應，但此反應無明顯實驗現象，其反應的化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應，設計了如下方案．請你將她設計的方案補充完整：
  實驗步驟和方法實驗現象實驗結論啟示
方案1 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶．塑料瓶變癟CO2與NaOH發(fā)生了化學反應從反應物二氧化碳的減少（壓強減�。﹣砼袛喾磻陌l(fā)生
方案2 向充滿CO2氣體的集氣瓶中倒入適量的NaOH溶液振蕩，再向其中加入適量的稀鹽酸 有氣泡冒出CO2與NaOH發(fā)生了化學反應 從生成物的存在來判斷反應的發(fā)生
官龍同學認為彩云同學設計的方案1中，不能得出CO 2與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應，理由是什么？也許是CO2與水發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．某機場大樓的建設體現了環(huán)保理念．
（1）航站樓的屋頂用到了以下材料：a、光板b、玻璃c、鋁板d、塑料．其中屬于有機合成材料的是d（填字母，下同），屬于無機非金屬材料的是b．
（2）下列做法能體現“低碳、環(huán)保”理念的是abc（填字母）
a、屋頂采用鏤空設計，提高采光率
b、機場顯示屏采用LED節(jié)能材料
c、屋頂防水材料選用光反射率大的新型塑料代替瀝青油氈
（3）航站樓使用了鋼架結構．鋼鐵銹蝕是鐵與空氣中的O2和H2O（填化學式）等物質作用的結果，防止鋼鐵銹蝕可以采用的方法有涂油漆（任寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用化學符號填空
（1）鈉離子Na+；（2）鐵元素Fe；（3）硫元素S；（4）四個磷原子4P．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無色透明溶液，它應該是（　　）
A．Fe3+  SO42-  H+  Cl-B．Mg2+   Cl-   OH-   Na+
C．H+    Ba2+   NO3-   SO42-D．H+   Na+   K+    NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3）可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分，從而使肉質松軟、鮮嫩．小明發(fā)現將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體．他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
Ⅰ、小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．
他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用如圖實驗裝置進行探究．將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后，發(fā)現A瓶質量增加，B瓶中有白色渾濁物產生．（已知濃硫酸具有吸水性）
實驗結論：該氣體中一定含有二氧化碳和水蒸氣；
Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測：
猜測①二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的；
猜測②二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應生成的；
針對以上猜測，小明設計了以下實驗：（請你填寫如表）
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗1取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱到不產生氣體為止，并把產生的氣體通入澄清石灰水試管口有小水滴產生，
澄清石灰水變渾濁		猜想①正確
實驗2猜想②正確
Ⅲ、查閱資料：在百度網頁中輸入碳酸氫鈉的化學性質，可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解，產物中有碳酸鈉生成．再根據實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
Ⅳ、實驗Ⅰ中有白色粉末剩余，請用兩種化學方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉（寫出實驗操作步驟、現象和結論）；
方法一：取少量白色粉末，滴加稀鹽酸，產生無色氣體，并將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則證明白色粉末為碳酸鈉；
方法二：取少量白色粉末溶于水，加入適量氫氧化鈣溶液，觀察到溶液變渾濁，則證明白色粉末為碳酸鈉．

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