7．寫出下列符號(hào)中數(shù)字“3”的意義
（1）O31個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子（2）3K鉀原子的個(gè)數(shù)為3（3）Al3+一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．

分析 （1）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．
（2）標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)．
（3）標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：（1）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，O3中的“3”表示1個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子．
（2）標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，3K中的“3”表示鉀原子的個(gè)數(shù)為3．
（3）標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Al3+中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．
故答案為：（1）1個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子；（2）鉀原子的個(gè)數(shù)為3；（3）一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）用化學(xué)符號(hào)表示
+2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$，4個(gè)亞鐵離子4Fe2+，氦氣He．
（2）說出下列符號(hào)所表示意義
2N22個(gè)氮分子，2N2個(gè)氮原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3•bNaHCO3•cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）．小紅同學(xué)為測(cè)定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知：①碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時(shí)不分解；②圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時(shí)，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置，檢查氣密性②反復(fù)推拉注射器③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦鳍拊俅畏Q量E、F的質(zhì)量．
（二）問題探究：
（1）E中的藥品為濃硫酸，E的作用是吸收水蒸氣．C、F、G中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），則C的作用是除去空氣中的二氧化碳，F(xiàn)的作用是吸收生成的二氧化碳，G的作用是防止空氣的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入F裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒不能（填“能”或“不能”）．若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是使反應(yīng)生成的水蒸氣和二氧化碳被充分吸收．
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g
（3）據(jù)表，16.6g天然堿中結(jié)晶水的質(zhì)量為1.8g，Na2CO3的質(zhì)量為10.6g，該天然堿的化學(xué)式中a：b：c=2：1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g，與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為82.2g．
計(jì)算：
（1）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．小明用10mL量筒量取了8.25mL的稀硫酸
B．小華用托盤天平秤量了13.64g的固體鋅粒
C．小雨將點(diǎn)燃的金屬鈉放進(jìn)氯氣瓶中，生成氯化鈉
D．小芳將食鹽放水中，攪拌后實(shí)驗(yàn)逐漸溶解了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某班同學(xué)在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師做了如下幾組演示實(shí)驗(yàn)，分析回答問題．

（1）圖一中集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）圖二中硫燃燒時(shí)氧氣瓶底部提前需要放入一定量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣，與圖一實(shí)驗(yàn)對(duì)比，兩個(gè)氧氣瓶中水的作用不相同（選填“相同”或“不相同”）．
（3）圖三石蠟在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，為清楚的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該瓶氧氣應(yīng)該使用向上排空氣方法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列過程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是 （　　）
A．氫氣燃燒B．石油分餾C．榨取果汁D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化D．反應(yīng)中共有兩種元素參與

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列不屬于氧氣的用途的是 （　　）
A．急救B．氣焊C．潛水D．滅火

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