如下圖所示，圖1硬質(zhì)玻璃A中的固體樣品為氧化鐵和鐵粉的混合物，圖2是A中固體物質(zhì)的質(zhì)量在實驗過程中的變化情況。請回答下列問題。

（1）圖1最右端的酒精燈的作用是__________；

（2）計算反應(yīng)前的13.6g固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量。（寫出簡單計算過程）______

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山東省濱州市無棣縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

水是一種重要的資源,愛護水資源,人人有責，請回答下列問題：

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、_____和蒸餾等方法可以凈化水，在沉淀池中，加入生石灰可降低水的硬度，生石灰與水反應(yīng)的化學方程式為_____；

（2）如圖是用來凈化河水的簡易裝置，請你按由上到下的順序重新排列_____（填字母）；

（3）取某水樣，滴加肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，該水樣屬于_____（填“硬水”或“軟水”）。

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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市濉溪縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

下列敘述錯誤的是

A．用排氣法收集二氧化碳時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口驗滿

B．用一氧化碳還原氧化鐵，應(yīng)先通一會兒一氧化碳，再加熱

C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集

D．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，應(yīng)預先在集氣瓶中留少量水或鋪少量的細沙

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

實驗室用4.9 g氯酸鉀和2g MnO2放在試管里加熱，反應(yīng)后稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為4.98 g，那么剩余物質(zhì)是（　　）

A.MnO2和KClO3 B.KCl和MnO2

C.KCl和KClO3 D.MnO2、KClO3、KCl

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市2019-2020學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

下列各項在化學反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（　　�。�

①原子的數(shù)目�、诜肿拥臄�(shù)目�、墼氐姆N類�、芪镔|(zhì)的種類　⑤物質(zhì)的分子個數(shù)�、薷鞣N原子的總數(shù)

A.①②③⑤ B.①⑥ C.②③⑤ D.①③⑥

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科目：初中化學 來源：山東省東營市心學校2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

2019年12月17日下午，我國首艘國產(chǎn)航母“山東艦”正式交付海軍服役。建造航母需要大量的金屬鈦。工業(yè)上以鈦鐵礦（主要成分為鈦酸亞鐵FeTiO3）為原料生產(chǎn)鈦。下圖為鈦元素在元素周期表中的信息和其原子結(jié)構(gòu)示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）鈦原子核外有幾個電子層________，鈦元素屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鈦鐵礦屬于_______（填字母序號）。

A單質(zhì)　 B化合物　 C純凈物　D混合物

（3）鈦酸亞鐵FeTiO3中鈦的化合價________。

（4）對圖中鈦原子的信息解讀不正確的是________。

A圖中X的數(shù)值為10 B在化學反應(yīng)中，鈦原子容易失去電子

C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22 D相對原子質(zhì)量為47.87g

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科目：初中化學 來源：山東省東營市心學校2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

丁基鋰(C4H9Li)是橡膠合成工業(yè)中一種常用的試劑。白色粉末，熔點-95℃，沸點80℃，遇水、空氣均易自燃。下列關(guān)于丁基鋰的說法正確的是

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元素質(zhì)量分數(shù)為75%

C. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

D. 丁基鋰是有機高分子化合物

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科目：初中化學 來源：安徽省亳州市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗做法中，合理的是

A.可用木炭代替紅磷進行實驗

B.紅磷點燃后緩慢伸入瓶中并塞緊橡膠塞

C.用過量的紅磷進行實驗

D.紅磷熄滅后，立即打開止水夾

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市溧陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

Ⅰ.實驗室用塊狀大理石和5％的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進行探究（大理石中的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?

（猜想假設(shè)）猜想一:剩余固體中無碳酸鈣。猜想二:______。猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行。

（實驗探究）剩余固體中是否有碳酸鈣。

某同學先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生；再向容器中滴加少量5％的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學方程式是_______。

（得出結(jié)論）

由以上實驗可知，猜想一和猜想三________選填:“成立”“不成立”或“無法確定”）

Ⅱ.某興趣小組利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。實驗步驟如下：

（1）如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有85mL的液體（分別是水、飽和石灰水、40％的氫氧化鈉溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。

（2）三位同學同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中。

（3）一段時間后，同時振蕩燒瓶，電腦記錄燒瓶內(nèi)氣壓隨時間變化如圖2所示。（瓶1、瓶2、瓶3對應(yīng)的曲線是曲線1、曲線2、曲線3）

試回答下列問題：

①導致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是____________。不改變裝置藥品的情況下，進一步降低E點的方法是____________。

②曲線2中發(fā)生的主要化學反應(yīng)方程式為_____________。

③對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是______（選填字母）。

A CO2能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸 B CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

C 檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適 D 吸收CO2用NaOH溶液較合適

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