下列物質(zhì)不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)測的是（   ）

A.CO2          B.SO2            C.CO            D.PM2.5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 室溫下，在pH=13的溶液中不可能大量共存的是
   A．Fe3+、Cl-、SO42-、Na+             B. K+、SO42-、CO32-、Cl-
   C．K+、Na+、Ba2+、N03-               D. Na+、CO32-、Cl-、K+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知A—H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且

C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色

沉淀。根據(jù)右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中 反應(yīng)條件均已略去），請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： 

B         、C          ；

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①               ； 

②               ，反應(yīng)②的基  

本反應(yīng)類型是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


食醋中含有醋酸，食醋除作調(diào)味品外，生活中還有許多妙用，下列使用食醋肯定不能達到目的的是

A. 除去菜刀上的鐵銹             B. 除去水壺壁上的水垢

C. 清洗濺到皮膚上的堿液         D. 鑒別黃金飾品中是否含有銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_________________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是_________________。三種金屬活動性由強到弱順序為_________________。（寫元素符號）

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認(rèn)為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）

a. 試管①中現(xiàn)象是__________________________________；

b. 試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答：

a. 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_________________試管內(nèi)的銅片。（填“①”、“②”或“③”）

b. 根據(jù)上述實驗，小亮同學(xué)認(rèn)為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果。你是否同意他的觀點？_________________。（填寫“是”或“否”）

c. 小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗?zāi)康氖莀________________，寫出銅生銹的化學(xué)方程式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗方法中，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/08/03/05/2014080305031812434994.files/image004.gif'>�。�

　

A．

用過濾的方法除去黃河水中的泥沙

　

B．

用水鑒別硫酸銅固體和氫氧化鈉固體

　

C．

用BaCl2溶液中除去NaCl溶液中的Na2CO3雜質(zhì)

　

D．

用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是  （     ）

A．向一定量稀硫酸中滴入水

B．向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸

C．一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

D．向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某無色溶液的溶質(zhì)是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或兩種,化學(xué)小組對該溶液的溶質(zhì)進行了如下探究。請完成以下探究內(nèi)容：

【提出猜想】溶質(zhì)可能是

猜想一：氯化鈉       猜想二：碳酸鈉     猜想三：氫氧化鈉

猜想四：氯化鈉和碳酸鈉    猜想五：碳酸鈉和氫氧化鈉

猜想六：       ；

【進行實驗】

（1）取少許無色溶液后滴加無色酚酞試液溶液呈紅色，則猜想   不成立；

 （2）另取少許無色溶液后滴加鹽酸有無色氣體產(chǎn)生，說明原溶液中一定含有的物質(zhì)是           ；

【討論交流】

（1）同學(xué)們根據(jù)上述兩個實驗推斷：無色溶液的溶質(zhì)仍有      （填數(shù)字）種可能的情況；  

（2）大家討論認(rèn)為，要進一步確定無色溶液的溶質(zhì)應(yīng)先除去溶液中某種物質(zhì)；

【繼續(xù)實驗】

（1）另取少許無色溶液加入足量的          溶液后產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     ；

（2）靜置后取上層清液滴入酚酞試液，溶液呈紅色；

【實驗結(jié)論】 猜想      (填數(shù)字)成立 ；

【實驗反思】

（1）若“【進行實驗】（1）”中加入酚酞試液后溶液呈無色，則溶液中含有的陰離子是      （寫離子符號）；

（2）若“【繼續(xù)試驗】（2）”中，加入酚酞溶液呈無色則得出的實驗結(jié)論是      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


不同溫度下，CO可將Fe2O3還原為Fe3O4、FeO或Fe，下列有關(guān)說法不正確的是（   ）

A．生成固體的質(zhì)量一定小于固體反應(yīng)物的質(zhì)量

B．在實驗室完成此實驗，一定要對尾氣進行處理

C．一定量的Fe2O3還原為FeO時，參加反應(yīng)的CO質(zhì)量最多

D．生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，該氣體一定是CO2

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