根據(jù)要求選擇合適的試劑或方法鑒別下列物質(zhì)．
（1）區(qū)分二氧化錳和炭粉可選用的物質(zhì)或方法是
 
．
（2）只用一種物質(zhì)鑒別出澄清石灰水、稀鹽酸和食鹽水，可選用
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,酸、堿、鹽的鑒別
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：（1）根據(jù)木炭會(huì)與氧氣反應(yīng)，二氧化錳能催化過(guò)氧化氫生成氧氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)紫色石蕊試液在酸、堿、鹽中的顯色不同進(jìn)行分析．
解答：解：（1）取樣品，在空氣中灼燒，固體質(zhì)量減少的是炭粉，沒(méi)有明顯變化的是二氧化錳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，所以區(qū)分二氧化錳和炭粉可選用的物質(zhì)或方法是：在空氣中灼燒或者使用過(guò)氧化氫溶液；
（2）取樣品，滴入紫色石蕊試液，變紅色的是稀鹽酸，變藍(lán)色的是澄清石灰水，顏色不變的是食鹽水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，所以用一種物質(zhì)鑒別出澄清石灰水、稀鹽酸和食鹽水，可選用：紫色石蕊試液．
故答案為：（1）在空氣中灼燒或者使用過(guò)氧化氫溶液；
（2）紫色石蕊試液．
點(diǎn)評(píng)：在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1流感病毒正威脅著人類(lèi)的健康和安全．“達(dá)菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）“達(dá)菲”分子中，氧、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)反映和代替客觀現(xiàn)象，可以更簡(jiǎn)單明了的表示事物．
①甲圖是人體中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型，則A代表的一種元素是
 
．
②小明模仿甲圖構(gòu)建了NH4NO3中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型（如乙圖），則乙圖中表示氮元素的是
 
．
（3）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，則莽草酸中一定含有
 
元素．
（4）下面為莽草酸性質(zhì)的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
A．熔點(diǎn)185℃∽191℃，氣味辛酸．
B．莽草酸為白色精細(xì)粉末．
C．易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油．
D．能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“曾青得鐵化為銅”的反應(yīng)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類(lèi)別的空格內(nèi)．
（1）氮?dú)?nbsp;（2）空氣 （3）二氧化碳 （4）鐵 （5）磷 （6）高錳酸鉀 （7）冰水混合物 （8）汞
混合物
 
純凈物
 
化合物
 
氧化物
 
單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是生活中常用的物質(zhì)：①醋②維生素C③碳酸氫鈉④食鹽．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：蒸饅頭時(shí)為使饅頭疏松多孔常加入的物質(zhì)是
 
；除去暖壺序的水垢，可選用
 
；常用作防腐劑和調(diào)味劑的是
 
．（選用序號(hào)填寫(xiě)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
 ②
 
 ③
 
④
 

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；反應(yīng)的類(lèi)型屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為
 
，如果
 
說(shuō)明氣密好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成
 
．（寫(xiě)一個(gè)）
（5）可選擇C收集氧氣的原因是
 
；可選擇D收集氧氣的原因
 
．
（6）如果要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）
 
；如果要收集較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫(xiě)一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)給試管里的液體加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因．試寫(xiě)出三點(diǎn)．
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
檢查裝置的氣密性
B、
取用藥品
C、
測(cè)定溶液的pH
D、
干燥氫氣

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