（1）為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖15甲所示的實(shí)驗(yàn)方案：在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）。加熱容器，使白磷燃燒。待反應(yīng)完全，容器冷卻至室溫后，活塞最后停在刻度           處。有位同學(xué)用木炭取代白磷來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因是                                                        。 

（2）為證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖15乙所示的實(shí)驗(yàn)方案：從左端導(dǎo)管處通入CO2氣體，若觀察到____________________________的現(xiàn)象，證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。小軍同學(xué)認(rèn)為也可通過向CO2與NaOH溶液反應(yīng)的生成物中加入一種試劑的方法來證明，他加入的這種試劑可能是____________。

 

【答案】

（1）4 ，   木炭燃燒生成二氧化碳或一氧化碳?xì)怏w，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)基本不變。

（2）澄清石灰水不變渾濁。稀鹽酸（氯化鈣溶液，澄清石灰水等，答案合理即可。

【解析】（1）氧氣約占空氣體積的1/5，白磷充分燃燒消耗容器內(nèi)的氧氣，故冷卻至室溫下，活塞應(yīng)收縮1/5，至刻度4處；木炭燃燒生成二氧化碳或者一氧化碳?xì)怏w，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)基本不變。

（2）二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水，則沒有二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入第二個(gè)瓶子，因此氫氧化鈣溶液就不會(huì)出現(xiàn)渾濁；根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物可以知道，若反應(yīng)則生成了碳酸鈉，所以可以檢驗(yàn)是否存在碳酸鈉來判斷反應(yīng)是否發(fā)生，可以選擇稀鹽酸、氯化鈣溶液或是氫氧化鈣溶液等來進(jìn)行驗(yàn)證。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?密云縣二模）過氧化鈣（CaO2）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供氧劑．
（1）[制備CaO2]
工業(yè)制備過氧化鈣的一種方法是氫氧化鈣法．Ca（OH）2和H2O2的水溶液混合會(huì)生成CaO2?8H2O，它在120℃時(shí)會(huì)完全分解為CaO2和水．寫出以上變化的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+H2O2
  △  
.
 
CaO2+2H2O
Ca（OH）2+H2O2
  △  
.
 
CaO2+2H2O
．
（2）[驗(yàn)證CaO2的性質(zhì)]
猜想：由于過氧化鈣可以作魚池的供氧劑，因此小玲猜想過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．   
實(shí)驗(yàn)探究：選用圖2裝置進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
（填寫一種試劑的名稱）試液，觀察到
變紅
變紅
，說明小玲的猜想是正確的．
（3）[測(cè)定CaO2純度]
CaO2在350℃時(shí)能迅速分解，生成CaO和O2．圖1是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定產(chǎn)品中CaO2含量的裝置．
①檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，高度差
不變
不變
，說明氣密性良好．
②加熱小試管中的樣品時(shí)，隨著過氧化鈣分解，量氣瓶內(nèi)的液面逐漸下降，為防止試管和量氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)過大，可將漏斗
下移
下移
（填“上提”或“下移”）．
③若樣品質(zhì)量為0.20g，反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10ml，反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50ml（常溫下氧氣的密度為1.4g/L）．則樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
72%
72%
．（最終結(jié)果保留整數(shù)）
④若樣品質(zhì)量用w表示，反應(yīng)前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為m g，反應(yīng)后在空氣中冷卻一段
時(shí)間，稱量藥品和小試管總質(zhì)量為n g，則CaO2含量═
9(m-n)
2w
QUOTE×100%．此方案測(cè)定結(jié)果偏小，根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)推測(cè)結(jié)果偏小的原因可能是
因?yàn)檠趸}在空氣中冷卻時(shí)吸收了空氣中的水
因?yàn)檠趸}在空氣中冷卻時(shí)吸收了空氣中的水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?哈爾濱模擬）如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：
（1）若膠管上沒有夾子，導(dǎo)管中注滿水，集氣瓶中的水量充足，裝置的密閉性良好，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰（發(fā)光），放出大量熱，產(chǎn)生大量白煙（生成白色固體），A中水流向B中（或集氣瓶中的水進(jìn)入燒杯中或A中液面下降B中液面上升），冷卻后，B中水流向A中（或燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶或A中液面上升B中液面下降）至（接近）刻度1處
紅磷燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰（發(fā)光），放出大量熱，產(chǎn)生大量白煙（生成白色固體），A中水流向B中（或集氣瓶中的水進(jìn)入燒杯中或A中液面下降B中液面上升），冷卻后，B中水流向A中（或燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶或A中液面上升B中液面下降）至（接近）刻度1處

（2）請(qǐng)用理化知識(shí)解釋冷卻至室溫所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
冷卻至室溫，瓶內(nèi)氣體體積收縮，且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷，瓶內(nèi)氣體減少，氣體壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在大氣壓作用下（或壓強(qiáng)差）水經(jīng)導(dǎo)管流回A中，又因氧氣約占空氣體積1/5，所以水流回A約至1刻度處
冷卻至室溫，瓶內(nèi)氣體體積收縮，且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷，瓶內(nèi)氣體減少，氣體壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在大氣壓作用下（或壓強(qiáng)差）水經(jīng)導(dǎo)管流回A中，又因氧氣約占空氣體積1/5，所以水流回A約至1刻度處
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：
一、測(cè)定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．過程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．請(qǐng)回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
．
②實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是
 
，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略） 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
① 1.2g /  
② 1.2g CuO  0.5g  
③ 1.2g MnO2 0.5g  
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè) 量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 
．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是
 
，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是
 
，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
； 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式
 
．
三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)．小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)，
精英家教網(wǎng)
她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究
 
，實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是
 
，小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)
 
．
 ②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
 
火焰．
精英家教網(wǎng)
寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
 
．該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于
 
．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：059

對(duì)空氣有關(guān)問題的探究

沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球．請(qǐng)你參與下列問題的討論．

(1)空氣屬于________(填“混合”或“純凈”)物．如果空氣中沒有________，大自然中就會(huì)失去雨、雪、霧、霜、露等自然現(xiàn)象．超市出售的一些袋裝食品內(nèi)常充有防腐的氣體，它來自于空氣，請(qǐng)你分析這種氣體可能是空氣中的________．

(2)二氧化硫()、懸浮顆粒物、氮氧化合物是主要的大氣污染物．某校化學(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定校園附近空氣中二氧化硫()、懸浮顆粒物的含量，根據(jù)反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)如圖所示裝置．

①空氣流量表能測(cè)出經(jīng)過的空氣質(zhì)量，測(cè)定二氧化硫()、懸浮顆粒物含量時(shí)，裝置的連接順序是________．

②為準(zhǔn)確測(cè)定：二氧化硫()的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)觀察到A中________時(shí)．應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵．

③為測(cè)定空氣中懸浮顆粒的含量，除要測(cè)出抽人空氣的質(zhì)量外，還要測(cè)________(填序號(hào))．

A．實(shí)驗(yàn)前A的質(zhì)量

B．實(shí)驗(yàn)后A的質(zhì)量

C．實(shí)驗(yàn)前C的質(zhì)量

D．實(shí)驗(yàn)后C的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答以下問題。

             

              A                B                  C              D

① A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為    （1）    ，通過該實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣總體積的    （2）    的結(jié)論。

② 集氣瓶B中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，    （3）    ，放出大量的熱，有黑色固體生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    （4）    。

③ 1800年，英國化學(xué)家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣。圖C是水的電解裝置，反應(yīng)化學(xué)方程式為    （5）   。，實(shí)驗(yàn)證明了水是由    （6）   氫、氧兩種元素

組成的化合物。

④ 用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點(diǎn)燃后，立即伸進(jìn)盛有二氧化碳集氣瓶中（圖D），發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)中生成白色固體是    （7）    ，本實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是    （8）    。

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