圖表資料為我們提供很多信息，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 根據(jù)原子結構示意圖，能推斷原子的中子數(shù)

B. 根據(jù)元素周期表，能查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質量

C. 根據(jù)金屬活動性順序表，能判斷金屬是否容易被稀鹽酸腐蝕

D. 根據(jù)溶解度曲線，能判斷從溶液中獲取晶體的方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省鐵力市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

天然氣作為燃料已進入千家萬戶,天然氣屬于_____(可再生或不可再生)能源,天然氣主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式是_____.如果它不完全燃燒會生成什么物質呢?某研究性學習小組對此展開探究:

（提出猜想）生成物中一定有_____(填化學式),可能有CO2和CO.

（實驗探究）該小組同學將燃燒生成的混合氣體依次通過如圖所示裝置,驗證猜想.

（現(xiàn)象與結論）(1)觀察到A中_____,證明混合氣體中有CO2.

(2)C中濃硫酸的作用是_____.

(3)觀察到D中粉末由黑色變成_____色,證明混合氣體中有CO,該反應的化學方程式為_____.

（交流與討論）(4)小武認為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是_____,發(fā)生反應的方程式是_____.為了得到更可靠的結論,同學們建議在B?C之間連接一個與A相同的裝置,則該裝置的作用是_____.

(5)小文則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處,你認為是_____.

（解釋與應用）(6)日常生活中廚房里的燃氣不完全燃燒也會產生CO,人吸入較多CO會發(fā)生中毒,中毒的原理是CO與人體血液中_____結合使它失去輸氧功能,因此廚房里要注意經(jīng)常開窗通風透氣,防止發(fā)生中毒事故.

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

2020年，中國大飛機將正式升空。航空工業(yè)承載的強國之夢，將會變成現(xiàn)實�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中標示的材料中，屬于有機合成材料的是______。

（2）飛機大量使用合金材料，其優(yōu)點是______（答一條即可）。

（3）飛機使用的航空發(fā)動機帶渦輪增壓功能，可以為燃油提供充足的空氣，為燃油燃燒提供充足空氣的目的是______

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：科學探究題

興趣小組的同學利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液，探究酸堿鹽的性質，小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）猜想1.可能是二氧化硫；猜想2.可能是氯化氫；猜想3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_____.

（查閱資料）SO2和CO2的化學性質相似都能使澄清石灰水變渾濁，寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應的化學方程式_____；

（實驗探究）如圖所示，小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_____，他認為猜想2正確.

（評價與改進）小煜認為小誠的結論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示，將產生的氣體_____

無明顯現(xiàn)象

為進一步證明結論正確，他們又將該氣體通入_____溶液中，觀察到了預期的白色沉淀.

（結論）加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：填空題

下圖是部分元素的離子結構示意圖和元素中期表的一部分.請回答：

（1）圖①、②中屬于陰離子的是_____（填序號）

（2）元素周期表中13號元素的元素符號為_____；

（3）由元素周期表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成的物質的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源：吉林省長春市2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列有關硝酸鉀（KNO3）的說法中，錯誤的是（ ）

A. 屬于鹽 B. 可以作為復合肥使用

C. 由三種元素組成 D. 該物質難溶于水

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期第一次階段檢測化學試卷 題型：多選題

某氯化鈣樣品中可能混有氯化鐵、氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種物質．取該樣品11.1g溶于適量水中，得到澄清的無色溶液，然后向其中加入足量的硝酸銀溶液，得到29.7g白色沉淀，則該樣品組分的下列推斷中，正確的是

A. 既無氯化鐵，也無碳酸鈉 B. 只有氯化鎂，沒有氯化鈉

C. 肯定有氯化鎂，可能有氯化鈉 D. 肯定有氯化鎂，也肯定有氯化鈉

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科目：初中化學 來源：重慶市2018屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某同學完成如圖所示三個實驗，請回答下列問題：

（1）三個實驗都有大量白煙生成，此成分的化學式均為_____________。

（2）實驗一中，最終倒流進集氣瓶中的水體積偏小，原因不可能是_________（填序號）。

A.紅磷的量不足 B.未冷卻到室溫就打開彈簧夾

C.裝置氣密性不好 D.彈簧夾未夾緊

（3）實驗二中氣球的作用是______________。冷卻至室溫后，打開錐形瓶上的膠塞放置一段時間，再重新蓋上膠塞，天平指針將_______（填“偏左”、“偏右”或“不偏轉”）。

（4）關于實驗三的描述正確的是__________（填序號）。

A.銅片的作用為導熱

B.燒杯中熱水的作用僅為隔絕氧氣

C.對比銅片上的紅磷和水中的白磷，可證明燃燒條件之一是可燃物溫度達到著火點

D.對比銅片上的白磷和水中的白磷，可證明燃燒條件之一是可燃物與氧氣接觸

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市泰興市黃橋教育聯(lián)盟2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用裝置的連接順序為 （選填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。

（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，有關反應的化學方程式為 ．若用排空氣法收集，應選用的收集裝置為 （選填字母）。

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過 處理．改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是

A．收集到更多的O2B．加快反應速率 C．沒有影響

②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是 ．

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