下列有關(guān)說法中不正確的是（）

　     A．    酸溶液中都含有H+，所以有相似的化學(xué)性質(zhì)

　     B．    酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子

　     C．    在實驗室，常用濃硫酸來干燥某些氣體

　     D．    醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計和改進(jìn)的實驗裝置，請你參與他們的探究活動．回答下列問題：

（1）圖Ⅰ：小明同學(xué)用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上，火焰很快熄滅．請分析蠟燭火焰熄滅的原因　　，此實驗說明金屬銅具有　　性．

小娟同學(xué)在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點燃一支蠟燭，然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸，蠟燭火焰熄滅．請分析蠟燭熄滅的原因　　，寫出純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　　，此反應(yīng)類型屬于　　．

圖Ⅱ：小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水；在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水，并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，溶液顏色變成紅色的燒杯是　　（選填“A”、“B”或者“C”），請你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因　　；若用pH試紙測試，該溶液的pH一定　　（選填“＞”、“=”或者“＜”）7．

　

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運用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué)。下列化學(xué)知識用相應(yīng)圖示表示正確的是

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖像有關(guān)量的化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是

          

         A                     B                 C                  D

 A、在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體

 B、向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

 C、等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)

 D、等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

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下列說法正確的是（）

A.酒精是最常用是消毒藥，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精殺菌能力最強

B.亞硝酸鈉（NaNO2）外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣的咸味，但被誤作食鹽食用，會導(dǎo)致中毒事故發(fā)生

C.為了防止大脖子病，食用的是加入碘化鉀的食鹽。

D.市售食醋中含乙酸約為30%-50%

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化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題。

（1）多吃蔬菜可補充的營養(yǎng)素是________________。
（2）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤_________________________(用化學(xué)方程式表示)。
（3）用熟石灰處理廢硫酸_________________________(用化學(xué)方程式表示)。
（4）天然氣作燃料_________________________(用化學(xué)方程式表示)。

（5）根據(jù)右圖所提供的信息，寫出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個反應(yīng)_________________________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


判斷化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�

　 A． 有顏色變化 B． 有氣體產(chǎn)生

　 C． 有新物質(zhì)生成 D． 有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“有其他的物質(zhì)生成”是判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．但在實際化學(xué)反應(yīng)中，常常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．請根據(jù)你對化學(xué)變化的理解填寫下表：

實驗內(nèi)容 主要實驗現(xiàn)象

（1）在盛有硝酸汞溶液的試管里，浸入一根潔凈的銅絲 　　

　　 有白色沉淀產(chǎn)生

（3）　　 有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是 

  A．氮氣        B．氧氣        C．二氧化碳    D．水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案